中国早教的现状分析和发展方向讲述.ppt

第一根支柱:正确的亲子关系 正确的亲子关系﹙表情和行为的力量﹚ 亲人角色: 爱抚丶拥抱丶安全丶滿足丶和颜悦色丶轻言细语丶说悄悄话，不同年龄要有不同爱态; 朋友角色: 平和丶尊重丶礼貌丶严格要求丶不过分注意丶不当面议论丶不谈笑揭短﹙做到三里三表﹚; 伙伴角色: 玩伴丶伙伴丶旅伴丶学伴丶工作伴丶有商有量丶有说有笑丶又学又玩丶有问有答; 监护角色: 起居榜样丶饮食榜样丶安全榜样丶行为榜样丶保持距离感，跌倒自己爬起来，犯错误自己负责， 适当批评与冷淡，有时候允许愤怒。 第二根支柱:良好的环境影响 良好的环境影响﹙生活环境是潜移黙化的巨大力量﹚ 体育环境: 促进并顺应孩子好动天性:三翻六坐九来爬，周岁会走叫妈妈;运动安静交替养育，逐步引导规范化。 智能环境: 智能环境要丰富，家里外靣都要玩，语言环境需全靣，观察提问成习惯，还要共建孩子自已的小家当 德育环境: 父母的敬业精神丶学习习惯丶待人接物…… 美育环境: 整洁丶有序丶服饰丶绿化丶美观丶艺术薰陶 意志环境: 学会独立丶规律生活丶不允许的亊一开始就不允许，这样孩子健康成长就沒有痛苦…… 第三根支柱:丰富的生活体验 1丶在孩子心理承受的范围内，极大地丰富孩子 的精神生活; 2丶在激发兴趣的前提下，不分学科，不讲系统， 不顾深浅，不求甚解，动手动脑，随机教育; 3丶给孩子的精神食粮，应是人类文明的精品; 4丶能给孩子真实的生活，尽量给予真实生活的 快乐，不要只滿足于玩具和游戏去代替; 5丶实施0岁方案提出了16个心理营养区， 109种心理营养素…… 第四根支柱:优秀的楷模诱导 1丶要求孩子做到的，家长只顾认认真真丶高高兴兴丶或默黙地坚持做就ok了，甚至不看孩子一眼，行为教育的力量高于一切说教; 2丶孩子毎一项优秀行为的建立，都要有榜样在快乐中导入，如看视频学英语，玩《冯式宝典》; 3丶不露痕迹地给孩子树立一个高大的标杆性楷模; 4丶成人之间互教互学，是对孩子最好的教育，教大孩影响小孩是同样道理。 第五根支柱:有趣的学习活动 体育游戏到喜爱运动项目 歌咏到识谱视唱舞蹈和器乐 美术活动到绘画丶雕塑创作 亲子共读到博览群书和写作 数学游戏到喜爱数学而拔尖 快乐英语到广泛阅读会翻译 科技活动手脑并用到小发明 智力测验丶脑筋急转弯等等 第六根支柱:伙伴的快乐游戏 1丶伙伴自由活动和游戏是当今早教最严重的缺 失 2丶独生子女加现代公寓，使社会失去兄弟丶姐 妹丶亲戚丶朋友丶邻居丶世交…… 3丶严重危害孩子，失去团结友爱丶交往能力丶 合作精神丶分享意识丶换位思考丶集体创造丶领袖 精神，以及同情丶诚实丶正义丶竞爭……等品质 4丶只有父母改変教育观，同时恢复了兄弟丶姐 妹丶亲戚丶朋友丶邻居丶世交，才可能恢复孩子们 自由的丶伙伴的丶快乐游戏，真正成为社会人！ 第七根支柱:适当的挫折磨砺 婴幼儿的主生活应当是有爱的丶丰富的丶快乐的丶受赏识的，这能形成孩子开朗丶安全丶充滿自信丶积极向上的性格 ﹙但不要夸奖孩子长得漂亮丶天生聪明﹚ 孩子也必须有可以承受的挫折、批评、甚至苦难的体验，它不应是生活的主导，但必须有，才能学会吃苦耐劳和坚强而有毅力的性格！﹙兼谈兴趣与毅力﹚ 第八根支柱:积极的心理暗示 人不知不觉受他人情绪丶表情丶行为丶语言评价的影响，谓之心理暗示，缺乏主见者最易接受暗示，谓之“认同”。孩子最易接受暗示而认同。 父母丶家人务必营造积极暗示的氛围，深信你的孩子一定优秀，因为潜能丶爱丶科学育儿是保证孩子一定优秀的力量！ 务必要给孩子积极的心理暗示，丝毫不可有消极的心理暗示！﹙家长的监督丶指责丶埋怨丶无可奈何的情绪是孩子心理健康的毒药﹚ 积极心理暗示的方法 1丶欢快丶丰富，家庭氛围法 2丶理想丶自信，寄予厚望法 3丶认真工作丶学习丶待人接物，行为示范法 4丶赞美他人积极影响法 5丶孩子犯错以后的积极暗示法 6丶母亲或祖辈示弱法 7丶侧面欣赏