基于童乐超市的拓展性课程再深化研究活页评审表.doc-.docVIP

编号： 2017年浙江省教育科学规划课题活页评审表 课题名称 基于“童乐超市”的拓展性课程再深化研究 预期成果形式 □专著　　□译著　　□论文　　研究报告　　□工具书　　□其他 成果去向 □公开出版　公开发表 □提交相关部门应用 □送交相关领导批阅 字数（篇数） 约3万字 预计完成时间 2018年6月 《以“童乐超市”为载体开发活力教育课程的实践与研究》课题曾于2012年获浙江省教育科学研究优秀成果一等奖，并于2016年被推荐参评“第五届全国教育科学研究优秀成果奖”。本课题即在该课题基础上做进一步拓展深化而来的。 一、选题的意义和价值 1.创造儿童自我学习和自我建构的条件。“童乐超市”课程开设六年，培养了学生的动手能力和实践能力，拓宽了学生的知识面，而再深化的拓展性课程将进一步为孩子自我学习、自我构建创造了条件，让童心飞扬。 2.满足儿童多元选择和个性成长的需要。现代儿童不满足于接受教材提供的知识，希望能有更多机会接触和体验新知识。经过再深化的拓展性课程给他们提供了这样一个平台，进一步满足现代儿童多元选择和个性成长的需要。 3.促进儿童多元智能和健康人格的发展。学生不仅能通过菜单自选方式，在“童乐超市”中任意挑选喜爱的活动内容，并在轻松愉悦的氛围中完成：项目选择→合作学习→引导反思→优势展示等学习过程，还能在再深化的拓展性课程中体验成长的快乐，进一步全面促进儿