高一生物(必修1)学案(修订稿)探讨.doc

第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 课时: 1课时 【学习目标】 1．能举例说出生命活动建立在细胞的基础上；说出生命系统的结构层次。 2．认同细胞是基本的生命系统。 【重点难点】 重点：细胞是基本的生命系统难点：说出生命系统的层次 【导学过程】 ▲回顾初中所学有关细胞、病毒知识，结合自己对、甲型HN9病毒的认识回答问题： 1．动物细胞由 、 、 三部分构成，与植物细胞结构的主要区别是没有 。 病毒是由 和 构成。 2．病毒有没有细胞结构？ 3．病毒是怎样生活和繁殖的？ 一、生命活动离不开细胞 ▲阅读课本P2-4的实例，思考并回答问题： 1．草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？除运动和分裂外，还能完成哪些生命活动？ 2．如果去掉细胞核，草履虫还能进行生命活动吗？为什么？ 3．每个人都是由一个 发育而来的。这个细胞是由 和 融合形成的，要通过 和 才能发育成胎儿。 4．缩手反射主要有哪些细胞参与？ 5．离开细胞HIV能否进行生命活动？ 二、生命系统的结构层次 ▲阅读P4-6，小组讨论图1-1生命系统的结构层次思考并回答问题： 1．如果把图1-1中的龟换成人或者一株水稻，请简要说出图中其他各层次的组成情况： 2．在生命系统的结构层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是哪一个？ 【要点归纳】 1．细胞是生结构和功能的基本单位。 2．生命系统的结构层次：细胞 → 组织→ 器官→ 系统 → 个体 → 种群 → 群落 → 生态系统 → 生物圈 【拓展训练】 1． A. 埃博拉病毒 B. 水稻 C. 草履虫 D. 蘑菇 2． ） A．甲型HN9病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 B．一只草履虫就是一个细胞，不算一个生物个体 C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能 D．细胞是生物体的结构单位和功能单位 3． ） A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内才能繁殖 B．单细胞生物体具有生命的基本特征，如新陈代谢和繁殖 C．多细胞生物体的生命活动由每个细胞独立完成 D．除病毒外，细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 5. 生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（ ） A．缩手反射的完成是以细胞为结构基础 B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C．遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D．人的单个细胞也能完成各种生命活动 【总结反思】 第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性（1） 课时：2课时 【学习目标】 1．使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 ．说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 【重点难点】 重点：使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。 【导学过程】 ▲看看课本P7页的四张照片，讨论回答问题： 1．一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们共同的结构有哪些？ 2．由此你可得出：细胞具有 性和 性。 一、观察细胞 看图并回忆初中时高倍镜的使用步骤和要求，回答问题： 显微镜是由机械装置和光学系统两大部分组成。 ▲光学系统： 1．目镜2．镜筒 3．转换器 4． 5．载物台 6． 7．光圈 ▲机械装置： 8．压片夹 9．反光镜 10．镜座 11．粗准焦螺旋 12． 螺旋 13．镜臂 1．简述普通光学显微镜的使用步骤。 2．使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ 3．是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 4．为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央，再换高倍镜观察？ 5．用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 6．观察P8大肠杆菌的电镜照片和结构模式图，回答问题： 大肠杆菌主要由 、 、 、 四部分构成。 与动植物细胞相比，主要区别是没有 。 【要点归纳】 1．细胞具有多样性，而不同生物的细胞又有共有的结构说明细胞又具