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网研活动评课记录 主持人：李明富（宜昌市一中语文教研组长） 孙雪敏老师《囚绿记》简评 ——也谈抒情散文阅读的感悟与探究 李伟杰 抒情散文阅读，是语文教学中的一个重要部分，很多老师在执教展示课时也很喜欢选择这种文体，但如何真正让一篇经典抒情散文在学生内心留下经年不忘的烙印，使他们受到感染、熏陶，人格情感得到升华，却并不是一件容易的事情。在具体的教学实践中，有些老师在处理课案时，要么失之于过虚，要么失之于过实，使学生偏离最需要得到情感体验的触动点，无法深入探究抒情散文写作中最关键的要素。 过虚，即教师只在激发学生的阅读热情上下功夫，通过诵读感悟作者透过作品传达的情感，整个教学流程在教师不断煽情的推进下弄得热热闹闹，最后由教师归纳总结，画上句号。这样的课型看似完美，但学生往往停留在文本表面，语言的品味明显不够，教师的设问与学生的生成都让人感觉浅尝则止，深入不下去。 过实，即教师只注重引导学生研究文章的主旨结构、表现手法等等，而不注重学生对文本的直接感知，尤其是不能通过与文本水乳交融的情感对话来真正了解作者的表达指向，很多东西都是以贴标签的形式硬安上去的，学生知其然而不知其所以然。 所以，处理好感悟与探究的关系，是这类课型成功的关键。感悟与探究是相伴相生的，不可偏废，但对于不同文本，因其写作特点的不同，教师在处理时有所侧重，