创造美感新境界中文科小六教育电视节目参考资料一.节目名称创造.docVIP

中文科小六教育电视节目 参考资料 一. 节目名称：创造美感新境界(多感官观察和描写——通感） 二. 适用阶段：第二学习阶段（小六或以上） 三. 学习范畴：阅读、写作 四. 学习重点： 1. 认识甚么是通感 2. 表达通感的方法 3. 赏析通感作品 4. 培养观察力 节目简介： 在我们认识里面，眼、耳、鼻、舌、身各个感觉器官是有区别，有分工，彼此并没有关连。但为甚么宋祁会写出「红杏枝头春意闹」，李瑛会写出「雨水打湿了墓地的钟声」的诗句呢？本节目会为大家解释说明。节目分为五部分： 第一部分 指出人类的感觉器官不是独立无关连的，而是互相联系、互相感应的，任何一种感觉器官受到刺激，其他感觉系统也会随之作出反应，这种伴随性的感觉，叫做「通感」。 例：《印象》二首 王小妮 《谒托马斯?曼墓》李瑛 第二部分 指出通感作品不但让人有一种新鲜的感觉体验，而且可以令读者突破框框，从不同的角度去观赏事物，展开想象。 例：《玻璃做的夏天》陈丹燕 《听听那冷雨》余光中 《玉楼春》宋祁 《满城道中》严遂成 第三部分 通感的作品给人一种新鲜的感觉，但怎样可以把通感的感受表现出来呢？我们可以运用直接的方法，将感受直述出来，也可以借助其他修辞方式，表达自己的体会。 例： 《晚春》侯吉谅 《听潮》鲁彦 《未展芭蕉》钱珝 第四部分 提醒大家写作通感的感受时，不是随便把几种感觉转换就可以，而是要表现出彼此共通的地方，这样才能令读者产生共鸣。 例： 《追求》覃子豪 《荷塘月色》朱自清 第五部分 指出通感并不是一种特异功能，而是人人具有的天赋，可惜大家生活太急、太忙，观察事物的时候又粗疏大意，以致这种能力渐渐减退。只要大家慢下来、静下来，仔细观察，细心体会，就能重拾这种敏锐的感觉，全身心感受大千世界。届时，大家就可以看到颜色有温度，听到声音有形象，感到冷暖有重量，嗅到气味有体质。(注1) 如果大家借助联想和想象，把这种感受和经验，转化成新颖奇特的作品，那么，就可带领读者进入一个崭新的美感境界。 (注1) 钱钟书：「在日常生活里，视觉、听觉、触觉、嗅觉往往可以打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会有体质。」 六. 活动建议： 1. 在观看本节目之前，可安排学生观看「多感官观察和描写系列」的其他节目。＊ 2. 教师和学生重温本节目的学习重点。 3. 让学生阅读一些通感描写的作品，着他们留意作者如何把不同的感官感受相接，进行描写。 4. 教师可着学生分成若干小组，搜集古今作品中描写通感的句子，分门别类，然后汇报。分类方法可参考工作纸，先找出被形容的对象本属甚么感官描写，然后指出在句子中转换成哪种感官描写。(例：视觉→嗅觉，听觉→视觉，嗅觉→触觉……) 5. 鼓励学生多留心观察周遭的事物、多阅读文学作品，培养观察和写作能力。 ＊其他節目包括《色彩纷呈》（视觉(一)）、《活现眼前》(视觉(二))、《会发声的 文字》(听觉）和《全身心感受大千世界》(嗅觉、味觉、 触觉)其他节目包括。 附录一. 节目引用的例子： 1.《印象》二首 节录 王小妮 我的黑发随着风在飘， 随着风在唱 2.《谒托马斯?曼墓》节录 李瑛 细雨刚停，细雨刚停 雨水打湿了墓地的钟声 3.《玻璃做的夏天》节录 陈丹燕 暮色灰黄而凉爽， 本来就宁静的黄昏， 静止了一般。 4.《听听那冷雨》节录 余光中 至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦漕与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。 5.《玉楼春》节录 宋祁 绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意闹 6.《满城道中》节录 严遂成 风随柳转声皆绿 麦受尘欺色易黄 7.《晚春》节录 侯吉谅 巷子深处，有孤独的鞋声响起 萧瑟如秋天的落叶，缓缓飘坠 8.《听潮》节录 鲁彦 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。 9.《未展芭蕉》钱珝 冷烛无烟绿蜡干 芳心犹卷怯春寒 一缄书札藏何事 会被东风暗拆看 10.《追求》节录 覃子豪 大海中的落日 悲壮得像英雄的感叹 11.《荷塘月色》节录 朱自清