湖南省六校联盟2016-2017学年高一上学期期末联考历史 含解析.docxVIP

2016-2017学年湖南省六校联盟高一上学期期末联考历史一、单选题：共30题1．西周建国以后分封诸侯国，共有公、侯、伯、子、男五种爵位，到春秋战国时期，大部分诸侯国国君谥号都称“公”甚至称“王”。这一现象反映出A.政治分封等级制度森严B.社会嫡庶差异明显C.地方势力威胁中央集权D.礼崩乐坏有助社会转型【答案】D【解析】本题主要考查分封制。分封制形成了森严的等级秩序，王是指周天子，身居高位的天子重臣称公，诸侯国的国君称候，春秋战国时期，诸侯国国君谥号都称“公”甚至称“王”，这反映了周天子衰微，宗法分封制被破坏，促进制度变革和社会转型，故选D；A项不是材料的主旨，排除；材料无法体现B项，排除；春秋战国时期尚未形成“中央集权”，排除项C。?2．“自秦、汉以来，仕者不世，然其贤人君子犹能识其先人，或至百世而不绝，无庙无宗而祖宗不忘，宗族不散，其势宜亡而独存，则由有谱之力也。”这一现象说明A.宗法制是维系分封制的基础B.宗法观念是维系家族亲情的纽带C.宗庙是维系亲情延续的关键D.宗法制构筑了家族内部等级观念【答案】B【解析】本题主要考查宗法制。材料“宗族不散，其势宜亡而独存，则由有谱之力也”说明了宗法观念的家谱在联系家族亲情的纽带的重要作用，故排除A、C、D三项，选B。?3．历史研究应坚持有一分材料说一分话，材料之外“一点也不越过去说”。以下史实到结论的推断，符合这一原则的是A.①B.②C