人音版（新教材）小学二年级音乐下册第五单元《聆听 霍拉舞曲》精品教案.docxVIP

霍拉舞曲

课题

霍拉舞曲

单元

第五单元

学科

音乐

年级

二年级

教材

分析

《霍拉舞曲》是人音版二年级下册第五单元《快乐的舞蹈》中的压轴聆听曲目，由罗马尼亚作曲家迪尼库创作，原为小提琴独奏曲，后有多种改编版本，为2/4拍，结构紧凑、节奏鲜明。乐曲以小提琴为核心独奏乐器，充分发挥了小提琴音色明亮激昂、技巧灵活多变的特点，通过快速跳跃的旋律、富有冲击力的节奏（如十六分音符连奏、切分节奏），展现出霍拉舞曲特有的热烈欢快、充满活力的氛围，贴合单元“感受舞蹈与音乐的融合之美、体验不同风格舞曲音乐特色”的主题。教材配套设计了三大核心任务：一是聆听作品，感知小提琴的音色特点与霍拉舞曲的节奏风格；二是通过身体动作（如拍手、踏步、模仿民间舞蹈）表现音乐的节奏张力与情绪变化；三是尝试用图形或手势记录音乐的旋律走向与速度变化。作为低年级西洋乐器独奏作品聆听素材，其既能让学生认识小提琴这一重要西洋乐器，又能引导学生对比此前单簧管演奏的波尔卡、加伏特舞曲，感受不同乐器、不同国家舞曲的风格差异，进一步拓宽音乐审美视野。

学情分析

二年级学生此前在本单元已学习《单簧管波尔卡》《加伏特舞曲》，积累了2/4拍舞曲的聆听与表现经验，对“舞曲”的节奏性、舞蹈性有基础认知，喜欢通过肢体动作、游戏等方式参与音乐活动，模仿力强、好奇心旺盛。但该学段学生对“小提琴”这一西洋乐器的认知较为陌生，难以精准捕捉小提琴快速演奏时的