七上热爱家乡福建的家乡特色.doc

热爱家乡 福建的家乡特色 第1课 家乡的建筑 课目 家乡古建筑 年级 册 执教 教学程序 教学活动 媒体运用 考察小结导人 师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后 教师小结： ①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。 ②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。 ③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。 挂图 二、引导分析 师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合，大家看是不是这样? 多媒体演示或挂图 深入了解 师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。 也可利用多媒体演示，更好更快。 四、教师演示学生观摩 1．教师讲授线画写生步骤、要求：a．观察思考后构图定位；b．从屋顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d．画出些细部，看不清的想像完成。教师边指点实物边画。 古建筑图片 五、布置学生作业 1．在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画，注意组织好学生。教师旁观，对有问题的学生解惑、提示。 2．在室内时，则按古建筑照片进行线描。 六、作业相互观摩 1．在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价、比较与改进，对照实景能解决很多问题。 2．在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于指出优点改进不足。 七、评价总结 教师引导学生对学习活动全过程进行评价。 1．学习工具的准备情况。 2．学习态度表现；表扬与批评。 3．学习效果的评价；知识获得怎样。 2.最大的圆楼是高顶村的“承启楼”直径有多少米?(73米)，最小的是洪坑村的“如升楼”，直径为多少米?(17米)3．为什么说土楼具有很强的防御性、神秘性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。 生答: …… （打开网页教学课件，网页中同时配有背景音乐《神奇的土楼》的播放） 开头的文字：“圆圆的土楼，圆圆的家，圆圆的山村，圆圆的画……”如果你想让自己在繁华喧嚣的都市漂泊已久的心灵得到短暂的歇息，如果你想让自己匆匆的脚步有个休闲的驿站，那么，同学们，请跟我一起来土楼漫步游览，这里有古镇淳朴的民风，千古依旧的土楼神韵，将伴你走进融山水、人文于一体的心旅历程…… （一）土楼布局：福建土楼是世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑，创造性的生土建筑艺术杰作。福建土楼依山就势，布局合理，吸收了中国传统建筑规划的“风水”理念，适应聚族而居的生活和防御的要求，巧妙地利用了山间狭小的平地和当地的生土、木材、鹅卵石等建筑材料，是一种自成体系，具有节约、坚固、防御性很强的特点，又极富美感的生土高层建筑类型。其布局采取的是（1）中轴线鲜明，殿堂式围屋、五凤楼、府第式方楼、方形楼等尤为突出。（2）以厅堂为核心。楼楼有厅堂，且有主厅。（3）廊道贯通全楼，可谓四通八达。 （二）、土楼的种类：土楼特色、世界建筑奇葩：成千上万，堪称“土楼王国”。这些土楼大小不一，形状各异，除常见的圆形、方形外，还有椭圆形、五凤形、斗月形、扇形、交椅形、曲尺形、八卦形、围裙形、塔形、合字形、凸字形、前方后圆形、套筒形、雨伞形、方圆结合形、马蹄形等，布局合理，疏密得体，错落有致，并且拥有最大、最高、最古老、最奇特的土楼和蔚为壮观、美不胜收的土楼群。 1．?殿堂式围屋：早期的多以生土夯筑而成，永定现存的不多。 2．?五凤楼：屋脊飞檐多为5层叠，犹如展翅的凤凰，故名。 3．?府第式方楼：“三堂二横”式结构，又称“三堂屋” 。 4．?方形楼：这类土楼在永定为数最多，结构较简单，或封闭式，或开放式。 5．?走马楼：大多倚山而筑，错落有致。 6．五角楼：楼体与围墙均随地形而建，呈五角形，不规则；木质窗框、窗栏挑出。 7．纱帽楼：两者形似古代官员的乌纱帽，故名。 8．吊脚楼：以木板围护，开窗，悬崖处以木柱支撑。 9．圆土楼：又称环形楼，旧时称圆寨，是永定客家土楼中最出名的一种。 （三）、民俗风情：永定客家土楼的民间礼俗，与其它汉族地区大致相同，主要有婚礼、丧葬礼、寿礼、小儿弥月礼、新屋落成礼、入学高中礼等。凝聚着浓厚的乡土气息，如舞龙、舞狮、擂大鼓、“闹古事”、“迎花灯”、汉剧、木偶、“十番”演奏、民间艺人绝技、迎亲、客家山歌等，民风之古朴异彩纷呈，无不洋溢着独特的客家民俗风情，象征着土楼人家对幸福和美好未来的无限追求。 （四）、圆土楼的六大功能和六大特性 1．六大功能：（1）、聚族而居功