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《大学生创业指导》课程标准
《大学生创业指导》课程标准
课程信息
课程： 课程名称： 课程类：课程属类： 课程学分： 参考课时： 课程性质：部门： 适用专业（层次）：各专业 先修课程： 后续课程：无 职业资格：职业指导师 制 订：批 准 人： 课程负责人：
一、课程简介
《职业指导------高职生创业指导》旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。
二、课程性质与定位
课程性质：公共必修课。
课程定位：《职业指导------高职生创业指导》为人文素养课程。该课程力图对高职生创业观念进行科学指导，培养他们的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，从而提升他们的创业能力和就业能力。
三、课程设计思路单元 9 创业计划书点评 了解创业计划书的重要性；掌握创业计划书各部分写作要领 2 最终完成并展示创业计划书 10 考查 2 六、教师任职要求
专任教师 兼职教师 教学能力要求 专业能力要求 专业能力要求 深厚的专业知识以便能够很好地接受和理解 同专职教师 1．熟练的教学技巧能引导学生，控制课堂气氛和学生的注意力，使教学活动顺利完成。良好的教学能力教学设计能力、教学实施能力和学生学业检查评价能力。
七、教学条件与设施要求
（一）教学条件
1.教材的选用
建议使用《大学生KAB创业基础课程》。该课程是KAB创业教育（中国）项目的成果之一。该课程以国际劳工组织编写的英文教材为蓝本，经国际劳工组织授权，作了符合我国实际情况的本土化改编。
2.实践教学环境
本课程既注重知识的传授，也注重技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的改变以及学生职业素质的提高是课程教学的核心，因此，课程宜以小班教学形式进行。教室内摆放互动式教学桌、椅，便于组织学生进行小组讨论和团队演练。多媒体教学设备、白板、磁扣及教具能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。。
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