《鸿门宴》(优质教学示范课)课件概要.ppt

鸿 门 宴 连环画欣赏 花 落 谁 家 《史记.项羽本纪》 《鸿 门 宴》 第二章 课文梳理 关于史记 情节赏析 文言现象 关于《史记》 中国历史上第一部纪传体通史 与《汉书》《后汉书》《三国志》称“前四史” 共130篇，包括本纪、世家、列传、表、书等 西汉司马迁著，二十四史之首 “史家之绝唱，无韵之离骚” 无伤告密 定计攻刘 项伯斡旋 刘邦赴宴 项庄舞剑 樊哙闯帐 沛公逃席 无伤被诛 情 节 赏 析 文言现象学习要求： 1、请自主独立完成文言现象梳理。 2、只能结合课文注释和工具书进行梳理，禁止参看练习册和教辅资料。 3、允许同桌之间进行交流，也可举手向教师提问。 4、完成时间为10分钟。 文言现象重点提要 一、通假字 二、古今异义词 四、重要实词 五、一词多义 六、文言句式 三、词类活用 重要实词： 1、此其志不在小（1/5） 2、素善留侯张良（2/1） 3、君安与项伯有故（2/7） 4、秦时与臣游（2/7） 5、不如因善遇之（2/13） 6、举所佩玉玦以示之者三（3/5） 7、若入前为寿（3/7） 因： 1、因言曰（2/13） 2、不如因善遇之（2/13） 3、即日因留沛公与（3/3） 4、因击沛公于坐（3/6） 5、因招樊哙出（4/倒1） 为： 　 1、使子婴为相，珍宝尽有之（1/2） 　 2、为击破沛公军（1/2） 　 3、谁为大王为此计者（2/4） 4、且为之奈何（2/6） 5、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（2/9） 6、客何为者（4/6） 　 7、窃为大王不取也（4/倒2） 　 　 8、何辞为（5/4） 9、吾属今为之虏矣（6/4） 且： 1、且为之奈何（2/6） 2、若属皆且为所虏（3/7） 3、臣死且不避（4/10） 文言句式一： 1、此天子气也（1/倒1） 2、亚父者，范增也（3/4） 3、沛公之参乘，樊哙者也（4/6） 4、天下皆叛之（4/12） 5、此亡秦之续耳（4/16） 6、人为刀俎，我为鱼肉（5/3） 文言句式二： 1、使人言于项羽曰（1/1） 2、贪于财货（1/4） 3、具告以事（2/2） 4、长于臣（2/8） 5、具以沛公言报项王（2/13） 6、得复见将军于此（3/2） 文言句式三： 1、为击破沛公军（1/2） 2、毋从俱死也（2/2） 3、交戟之卫士欲止不（4/3） 4、卫士仆地（4/4） 5、竖子不足与谋（6/倒2） 文言句式四： 1、不然，籍何以至此？（3/3） 2、客何为者？ （4/6） 3、大王来何操？ （5/5） 4、沛公安在？ （6/3） 文言句式五： 1、若属皆且为所虏（3/7） 2、吾属今为之虏矣（6/4） 文言句式六： 1、且为之奈何（2/6） 2、孰与君少长（2/8） 3、军中无以为乐（3/7） 4、项王未有以应（4/倒2） 《史记.项羽本纪》 《鸿 门 宴》 第三章 话题辩论 辩论主题 项羽资料 辩论开始 话题辩论规则： 1、全班同学分为正反两方进行自由辩论 2、辩论时请思考：酿成项羽悲剧的真正根源是什么，你从中有何启发？ 3、请注意保持课堂秩序和尊重同学发言 4、准备时间为10分钟，请大家积极参与 有人批评他刚愎用，沽名钓誉，妇人之仁，目光短浅，妒贤嫉能，少谋轻信…… 有人赞颂他英雄豪杰，翩翩君子，直率坦荡，气宇轩昂，恭敬爱人，铁血柔情…… 在我眼中，他是这样一个项羽…… 辩题： 西楚霸王项羽 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 项羽 刘邦 局 ! 鸿 门 宴 第一课时 演读感知 第二课时 课文梳理 第三课时 话题辩论 《史记.项羽本纪》 《鸿 门 宴》 第一章 演读感知 预读感知 演读比赛 花落谁家 预 读 感 知 规则须知：以小组为单位进行朗读表演， 朗读表演时所扮演角色自由决定，配上相应 表情动作的小组，根据其表演效果，可享受酌 情加分。每组所得分数由全班同学举手决定。 一位同学代表一分。 准备工作：演读比赛开始前，有十分钟准 备时间，所有同学均要在十分钟内完成以下任 务，即进行自由演读，体味人物对话并理清 参加宴会的人及其关系和座次。 项羽 刘邦 曹无伤 项伯 范增 张良 告密 背 叛 叔 侄 亲 家 恩人 谋士 谋士 樊哙 项庄 武士 武 士 主要人物关系 古时官场座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。 古代建筑通常是堂室结构，前堂后室。在堂上举行的礼节活动是南向为尊。皇帝聚会群臣，他的座位一定是坐北向南的。因此，古人常把称王称帝叫做