全国2012年7月自考课程与教学论试题00467.doc-全国2012年.doc

全国2012年7月高等教育自学考试 课程与教学论试题 课程代码：00467 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．泰勒认为，为获得恰当的教育目标，就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选，分别是（ ） A.哲学的甄选和心理学的甄选 B.学生的甄选和学科专家的甄选 C.社会的甄选和学生生活的甄选 D.教师的甄选和学生的甄选 2．奥苏伯尔认为，机械学习的心理机制是（ ） A.顺应 B.同化 C.联想 D.平衡 3．课程开发过程模式的提出者是（ ） A.杜威 B.艾斯纳 C.斯腾豪斯 D.施瓦布 4．程序教学的理论基础是（ ） A.操作性条件反应与强化原理 B.经典性条件反应与强化原理 C.操作性条件反应与平衡原理 D.经典性条件反应与平衡原理 5．在传统教学中，教师是作为先知者把知识传授给学生，这显然不符合非指导性教学的要求。所以，罗杰斯不愿意用“教师”一词，代之以（ ） A.促进者 B.监控者 C.旁观者 D.主导者 6．《大学》中曾这样规定教育宗旨：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。……古之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其