小学信息技术五年级下册(全)概要.doc

第1课 网络漫游 　　一、教学内容分析 　　本课是“网上冲浪”单元的第一课。本课旨在让学生通过网络漫游学会Internet的基本操作方法，如浏览器的打开、网址的输入等。让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览器历史记录，收藏网页至收藏夹等任务，掌握IE浏览器的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等，以培养学生的动手能力，提高学生分析、比较、类推的能力。　　二、学习者特征分析 　　小学五年级的学生思维比较活跃，对新事物充满了新鲜感，有着强烈的探索欲。虽然有的同学没有上过网，但是一定听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”等，学生也肯定对相关知识有很大的兴趣。同时，五年级学生的抽象思维较弱，更倾向于通过感性认识去理解事物，因此教师要注意从学生感兴趣的话题出发，让学生对网络漫游产生强烈的欲，从而学会Internet的基本操作方法。　　三、教法建议 　　本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学会独立自主地上网，收藏自己需要的网页和设置浏览器等。 　　由于很多学生已经对上网不再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣和课堂参与热情是教学的关键。对于一些简单的大部分同学都已经掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，让已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。整个教学过程应当从易到难、步步深入，不可因为内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、转移注意力等。 　　在教学的过程中对于前面浏览网页部分，可以先由学生自己操作并进行讨论总结，再由教师引导学生思考以下几个问题：打开IE浏览器的两种方法；超级链接的相关概念；网址的特点及其构成等等。对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境来激发学生学习的兴趣及探索的欲望，比如一开始先打开没有设置主页的IE浏览器，然后再打开设置了主页的浏览器，让学生比较它们的不同从而产生尝试操作的欲望。对于如何使用收藏夹是本课的一个难点，可以采用类比的方法启发学生，让学生有收藏网页的需求后，再指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等。 　　本课需要连接因特网进行教学，因此在上课过程中，教师要让学生跟着自己的思维走，并及时观察学生的反应，如注意力有没有分散。引导学生浏览网页时要抓住学生的兴趣特点，如在需要引起学生学习兴趣的地方就可以设置一些有趣的网页。 　　课程中打开的网页可以包括百度网页，这样可为接下来的学习搜索引擎的课程做铺垫。 　　此外，从信息技术课对提高学生学习能力的角度出发，我们还应该指导学生使用一些他们感兴趣的、对他们有益的网站，并将他们从这些网站上学习到的内容与同学、师长、父母交流，增强学生运用网络自主学习、与人交流的能力。 　　四、科目 信息技术 年级 五年级 班级 ? 课时 1课时 课型 新授课 时间 ? 课题 网络漫游 教 学 目标 知识能力品德 　　1．了解IE浏览器的相关知识以及网页和超链接的相关概念。　　2．学会设置主页。　　3．让学生欣赏不同的适合小学生的网站和网页，产生美的体验，激发学生学习的兴趣和热情。 教学 重点 难点 　　重点： 　　准确输入网址和浏览网页。　　难点： 　　网页的收藏。 板书 设计 示意框图 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第课 网络漫游 　　一、认识“新朋友”——IE浏览器 　　二、浏览五彩缤纷的网页　　三、网页收藏 教学 准备 　　知识准备：计算机基础知识。 　　硬件准备：已经连接到互联网的计算机。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 　　一、课前导入。 　　同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”吧？网上的世界五彩缤纷，充满神秘和乐趣。今天，就让我们一起去网上逛一逛，体验一下“网上冲浪”的感觉吧！ ????认真听讲，积极思考。 　　创设情境，激发学生兴趣，导入主题。 2 　　二、网络漫游 　　1．结识新朋友——网页浏览器 　　【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器。 　　介绍IE浏览器的界面，如地址栏、显示网页等区域。 　　在地址栏中输入“”，再按回车键，浏览器窗口就打开了百度的首页。介绍浏览器和百度的相关知识。 　　查看浏览器网址的历史记录，我们在浏览器地址栏中输入过的网址，一般都会被自动记录下来，当我们单击地址栏右边的向下键按钮，找到相应地址，就可以迅速的打开相应的网页。 　　设置主页，我们可以让IE浏览器每次启动后都自动打开百度首页。 　　【操作演示】打开IE浏览器——单击“工具”菜单中的“Internet”选项——在主页文本框中输入百度网址——单击“确定”。 　　同学们，你们会将IE浏览器设置为其他的主页吗？ 　　2．浏览五彩缤纷的网页 　　在IE