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空间与图形部分复习建议（三、五单元） 一、复习内容： 二、复习重难点： （1）观察物体，能够识别三视图，能够在方格纸上画三视图，正确判断物体的遮挡及位置关系。 （2）能够根据三视图推想还原物体（从实物拼搭到想象），推算小正方体的个数。 （3）理解平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程，掌握计算方法，能正确地计算多边形的面积。 （4）能够把组合图形分解成基本的几何图形，正确计算组合图形的面积。 三、学生易错点： 1、不能够根据三视图推想还原物体，准确推算小正方体的个数。 2、解决比较综合的组合图形面积问题正确率不高 四、复习建议： 1、观察物体单元针对易错点的复习建议： 提供给学生好的解题策略，解题方法，学生要学会分步操作解决问题，才能切实提高解决问题的正确率。 第一步：拼搭时从哪幅图入手 第二步：分层、分排判断块数 先想最多几块的情况：存在遮挡 ，用的块数会较多 再通过排除遮挡，发现用的块数会最少的情况 第三步：计算块数 2、组合图形单元针对易错点的复习建议 用分析法（从问题入手）训练学生，将问题拆分成几个知识点来解决多边形面积计算问题，有效提高解决问题的正确率。 3、回忆公式的推导过程： （1）平行四边形，用割补法，沿着高剪开，可以拼成长方形。 （2）用2个完全一样的三角形能拼成平行四边形。 （3）用2个完全一样的梯形能拼成平行四边形。 环节二：基本练习 环节三：综合练习 1、基本练习的训练方法： 例如： 求三角形面积？（底×高÷2） 底（已知） 高（已知） 要求什么？——你需要什么信息？——判断信息有没有？——有，直接用公式计算 2、复杂的综合问题的训练方法： 例如：求环形面积？ 3 20 15 3 求环形面积=大长方形-小长方形 需要：大长、大宽 小长、小宽 判断：未知 未知 已知 已知 小长+6 小宽+6 要求什么？——你需要什么信息？——判断信息有没有？——怎么处理：先解决大长方形的长和宽问题 例如：正方形的周长是32厘米 求平行四边形面积？ 需要： 底 高 判断：（未知） （未知） 是正方形边长 是正方形边长 周长÷4 周长÷4 要求什么？——你需要什么信息？——判断信息有没有？——怎么处理：先解决正方形边长 例如： 求平行四边形周长？（底边+斜边）×2 需要： 底边 斜边 判断：（未知） （未知） 是左侧三角形的底 是右侧三角形的底 面积×2÷高 面积×2÷高 要求什么？——你需要什么信息？——判断信息有没有？——怎么处理：先解决三角形的底 空间与图形 观察物体 多边形面积 能从不同的角度观察一个物体，识别从正面、上面、左面看到的形状，能在方格纸上画出三视图。 能从不同的角度观察有几个小立方体拼搭的物体，识别从正面、上面、左面看到的形状，能在方格纸上画出三视图。 能根据一个物体正面、上面、左面看到的形状，推想还原物体，能推算使用小正方体的个数。 多边形面积 组合图形面积 平行四边形的面积 三角形的面积 梯形的面积 图形之间的关系；图形各部分与面积的关系。 分割求和 添补求差 12 6