2019年六年级数学上册 1.5 公因数与最大公因数教案 沪教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 1.5 公因数与最大公因数 教案 沪教版五四制 知识精要： 一、课前思考： 1.现在小丽家要装修新房子，小丽房间长3.6米，宽2米。要求给房间铺正方形的地砖，为了美观，请问有几种选择方法？用砖块数最少时是多少块？（提示：砖块有这9种规格供选择） 若改为剪纸游戏，将长为36cm,宽为20cm的长方形，裁成若干个正方形，要求没有制片剩余，最少可裁处多少个正方形？ 二．公因数与最大公因数的概念： 其实我们在前面的学习中已经涉及到公因数，只是没有进行归纳。 概念：几个数公有的因数，就叫做这几个数的公因数，其中最大一个称为这些数的最大公因数. 例1、下列各组数的最大公因数： ①17和51 ②23和32 ③24和60 ④13和52 ⑤4和9 通过上面的运算，我们可以发现：⑴ 像①、②和④，如果其中一个数为素数，他们的最大公因数要么是1，要么是这个素数本身，道理很好理解。也就是说只要另外一个数能整除这个素数，那么他们的最大公因数就是这个素数，不然，最大公因数就是1. ⑵ 像③和⑤这样两个数都是合数的，情况又不一样。通过列举⑤比较好列举，但是像③的话，比较复杂,用列举法比较容易遗漏。下面介绍另外两种方法： 方法一：分别把24和60分解素因数得：24= 60= 则他们的最大公因数是