2019年六年级数学上册 2.1 分数与除法（第1课时）教案 沪教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 2.1 分数与除法（第1课时 ）教案 沪教版五四制 教学目标: 认知目标：在具体情境中了解分数的意义，理解分数与除法的关系． 能力目标：1：根据分数与除法的关系，会用分数表示除法的商． 2：引导学生用数轴上的点表示分数 情感目标：渗透事物是普遍联系的观点。 教学重点及难点： 理解分数与除法的关系，用分数表示除法的商。 教学过程 一：引入 思考：小明过生日，妈妈买了一个蛋糕。爸爸把它平均切了8份，那么其中的一份蛋糕怎么表示？（）爸爸，妈妈，小明每人吃了一份，共吃了8份中的几份（3份），那么三个人共吃了蛋糕的（）。还剩下（5）份，就是原来蛋糕的（）。 二：新课 1：分数的意义 我们把一个蛋糕看成一个总体，将它平均分成8份后，其中的一份蛋糕可以用表示。 我们把一个总体平均分成若干份之后，其中的一份或若干可以用分数表示。 分数是：把总体分成了若干份，表示其中的一份或几份的数。 『注』分数中必须是把总体平均分。 例1：老师手中有10支长短大小都相同的粉笔，将他们看成一个总体：如果以一支粉笔为一份，那么这一份是全部粉笔的（1/10）； 如果以2支粉笔为一份， 平均分成了（5）份，每份就是全部粉笔的（1/5）。 例2： 图1：将一个橙子平均分给4个人，就是将1个橙子平均分成4份，每个人分得4份橙子中的1份，用分数表示就是多少呢？（） 想一想： 图3：如果将2个（大小相同