2019年六年级数学上册 第一单元 1《生活中的立体图形》教案 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 第一单元 1《生活中的立 体图形》教案 鲁教版五四制 教学目标 1.知识与能力目标：感受图形世界的丰富多彩。 2.过程与方法目标：在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征以及分类。 3.情感态度与价值观要求：通过观察、分析、抽象概括，提高认识空间图形的能力。 教学重点 感受图形世界的丰富多彩，认识现实情境中的圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球。 教学难点 运动的思想方法、圆柱、圆锥、球由旋转而形成 教学准备 多媒体、“学乐师生APP” 教学方法 观察法、情境讨论法 课时安排 1课时 教学过程 导课 由参观小明的简易书房认识几何体开始导入新课。 二、新授 （一）师：请同学们根据课本的插图，回答问题： 1.上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似? 使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。 [书本、桌脚、文具盒类似长方体，魔方类似正方体。] 2.上图中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？ [茶杯类似圆柱，书架上的纸玩具类似锥] 3.请找出上图中与笔筒形状类似的物体 [书架上的六棱柱。] （二）生活中的立体图形 1、几何体或体：一般地，对于一个物体，当只研究它的形状、大小而不考虑其他性质时，就得到一个几何体。 2、小明书房中与笔筒形状类似的几何体称为棱柱。 3、老师归纳介绍：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱