2019年六年级数学下册 6.2.2 积的乘方教学设计 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学下册 6.2.2 积的乘方教学设计 鲁教版五四制 教学目标 1. 会进行积的乘方运算，进而会进行混合运算． 2. 经历探索积的乘方运算法则的过程，明确积的乘方是通过乘方的意义和乘法的交换律以及同底数幂的运算法则推导而得来的． 3. 通过积的乘方法则的探究及应用，继续体会从特殊到一般的认知规律，从一般到特殊的应用规律． 教学重点 积的乘方运算法则及其应用． 教学难点 各种运算法则的灵活运用. 学情分析 教学准备 多媒体 教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课 个人备课 个性学习：课本27-28页 思考下面问题 同底数幂的乘法法则、幂的乘方法则: 2.计算：(1)(-5) (-5)2 (-5)3 (2)(a+b)3 (a+b)5 （3）-a·(-a)3 3.计算：（1）（53）2 （2）（a3）2+3 二、同层展示（5分钟） 同层比较个性学习内容的质量和数量 三、小组合作（15分钟） 1、同质交流： 2、异质帮扶： 3、提出疑难问题： 四、师生探究（10分钟） 1、组间帮扶解决 2、解决学生提出的疑难问题： 3、讲解本节重难点： 针对本节所学习教