2019年六年级数学上册第二单元分数乘法解决问题 (I).docVIP

2019年六年级数学上册第二单元分数乘法解决问题 (I) 教材分析: 在例1正解和掌握了求一个数的几分之几是多少的问题的思路与方法的基础上，学习解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。在教学中，可以运用线段图帮助学生分析题意，寻找解题方法。 教学内容： 课本20、21页例2、例3。 教学目标： ?1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义，解答分数乘法的两步应用题。 2、发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。 教学重点： 理解数量关系 教学难点： 根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。 教学方法：示范教学法，通过示范画线段图的过程，引导学生掌握画线段图的方法，从而理解题目的数量关系。 教学准备： 课本例题投影图，直尺等画线段图工具。 教学方法： 情境教学法，创设有关植树造林降低噪音的情境，让学生感受稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题和简单的分数问题之间的联系。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1、口答：把什么看作单位“1”的量？ (1)一块布做衣服用去3/5 。?????????②花布的米数比白布长 eq \f(3,4) ③一本书,小红看了 eq \f(2,5) ④摩托车的速度比汽车的快 eq \f(1,5) ? 2、口头列式： （1）32的3/8是多少？?????????? （2）120页的1/