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作文教學參考資料 壹、起點——95年寫作測驗面面觀 國中基測寫作測驗評分方式採級分制，將學生寫作能力由劣至優，評為一級分至六級分，以立意取材；結構遣詞造句；錯別字、格式、標點符號能闡述說明凸顯文章主旨 【規定】※不可在文中暴露自己的姓名；※請勿使用詩歌體。 【大要】（一）寫作提示已柔性放入說明當中（以粗黑體字提醒同學注意），學生構思時可以自由運用，有更寬廣的書寫空間。 （二）本題「體諒」是重點；「別人的辛勞」是範圍。 （三）可用敘事、說明的筆法行文；也可用議論的筆法論「體諒別人辛勞」的重要或原因；還可用抒情方式來陳述他人的辛勞，再以敘事或說明的方式提出論述。 【呈現缺失】 從89年末代高中聯考之後，許多考生都知道父母很辛苦、教師很辛苦，卻無法具體點出父母、教師辛苦的一面，可以說「有思考，卻無法表達」。考生寫體諒別人的辛勞的時候，「感受比較片面，只會寫別人如何如何付出，內容卻很空泛，無法具體寫出辛勞之處。」對於體諒的「諒」，即寬恕的部分，比較少談到。談到為別人付出時，濫用「服務」的意涵，如：「爸媽服務不一定好，有時太過了，但體諒他們的辛苦，我們不必大聲責罵，只要爸媽知道改過就可以了。」「當我大聲責罵，他們只是靜靜聽著，事後我後悔了，想表示一下，他們卻說：沒關係，好好讀書就好！」「同學常常幫我的服務很多，有的替我拿東西，下課幫我去福利社買吃的、喝的，幫我背書包、抄功課。我從來沒有幫別人，但每次買了吃的我都請他們吃，這就是互相了」。　　 日復一日，我才驚覺這位老婦人天天出現在這條大街上。經過幾次的觀察，我發現他並非政府機關的人員，而是一位默默為社會付出的無名英雄。在這位老婦的打掃下，這條街日日都像是一條金砌的道路。 之二 早餐店的阿姨，每天七早八早爬起來，為大家製做美味好吃的早餐；勤勞的郵差，上山下海的為我們把信送；老師們也全都費盡心思，想把最好的教給我們；交通警察，為了大家的安全，獨自站在危險車多的十字路；媽媽每天煮出滿滿一桌的好菜，等著我們回家；還有那放學時都會碰到的導護媽媽，不管烈日還是颳風下雨 ，都可以見到她笑吟吟的護送我們過馬路……看吧！有好多好多的人們默默的為我們付出，一天十幾聲感謝，怎麼夠用？　 我認為，當心中有愛、有溫暖、有感謝時，一定要把它傳達給對方知道，因為這是一件好事，而且對方也會很高興的！像在我家，吃晚飯前要做的不是禱告，而是全家人面對面，說出心裡的感恩，感謝家人的關懷；吃晚飯是我們家的「感恩時」。還有還有，每天放學時，我都會在十字路口多等一個紅綠燈，留在那裡，陪導護媽媽聊天，以表示我的謝意；她每天一個人站在那裡，想必是挺無聊的，多等一個紅綠燈，是我唯一能為她做的；帶一個笑話或一個故事給她，再看著她臉上堆滿笑容，我的心情就特別特別好！ [樣卷說明] 　　能依據題目選取適當材料，由數次的感謝引出對周遭人物辛苦的摹寫，進而以行動表達回報，足以凸顯文章主旨。（2006.06.09　聯合報 貳、啟程——創意一點通 一、說文解字的遊戲 拆字 名字的故事 二、換句話說更有效——? (1)車廂內，使用手機請放輕聲 (2)（閱覽室裏）報刊不得帶出，違者處罰? 三、進入寫作天地的通行證——寫作基本練習：譬喻 ——?羊令野〈蝶之美學〉：用七彩打扮生活／在風中，我乃紋身男子／和多姿的花兒們戀愛整個春天／我是忙碌的 音——?李商隱〈無題〉：春蠶到死絲方盡。 特質——?鄭愁予〈如霧起時〉： 我從海上來，帶回航海的二十二顆星。 你問我航海的事兒，我仰天笑了…… 如霧起時， 敲叮叮的耳環在濃密的髮叢找航路； 用最細最細的噓息，吹開睫毛引燈塔的光。 赤道是一痕潤紅的線，你笑時不見。 子午線是一串暗藍的珍珠， 當你思念時即為時間的分隔而滴落。 我從海上來，你有海上的珍奇太多了…… 迎人的編貝，嗔人的晚雲， 和使我不敢輕易近航的珊瑚的礁區。 感覺——?張愛玲〈紅玫瑰與白玫瑰〉：娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了牆上的一抹蚊子血，白的還是「床前明月光」；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上一顆硃砂痣。 (2)移情的想像 以物擬物——賀知章〈詠柳〉：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 以人擬物——俄．高爾基：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。 以物擬人——鄭愁予〈錯誤〉：那等在季節裡的容顏如蓮花的開落。 以人擬人——法．巴斯德：科學家一離開了實驗室，就變成戰場上繳了械的戰士。 (3)以名言為模仿對象，練習更換喻依、喻體 ?愛情是一位偉大的導師，教會我們重新做人。(莫里哀) (4)範文仿寫 下列是張騰蛟的散文〈鄉景〉中的一段文字，將「草」的存在特質轉化，比擬成為兼具動物生