【金版教程】2016高考生物大二轮复习第一编专题整合突破专题5生命活动的调节第3讲植物的激素调节概要.doc

专题5 生命活动的调节 第3讲 植物的激素调节 1．下列植物激素或植物生长调节剂的应用，正确的是(　　) A．可利用适宜浓度的赤霉素处理，打破种子的休眠 B．可用适当浓度乙烯处理苹果植株大幅提高产量 C．可利用一定浓度的2,4-D除去小麦田里的各种单子叶杂草 D．提高细胞分裂素/生长素的比值，促进胡萝卜愈伤组织生根 答案　A 解析　赤霉素可促进种子萌发，A说法正确；乙烯的作用是促进果实成熟，不能提高产量，B说法错误；双子叶植物对生长素的敏感程度大于单子叶植物，所以用一定浓度的2,4-D可除去小麦田里的双子叶杂草，C说法错误；提高细胞分裂素/生长素的比值，会促进愈伤组织分化出芽，抑制根的形成，D说法错误。 2．甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是(　　) A．甲、乙、丙都为有机物 B．甲、乙之间具有拮抗作用 C．乙可能是赤霉素 D．甲、乙、丙都可促进果实成熟 答案　D 解析　植物激素都为有机物，A项正确。乙可以抑制种子休眠，促进生长，很可能是赤霉素，而甲可以抑制生长，促进种子休眠，两者之间具有拮抗作用，B、C项正确。丙很可能是生长素(IAA)，能促进果实成熟的植物激素是乙烯，D项错误。 3．生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度，该图可表示(　　) A．水平放置后根近地侧生长素浓度的变化 B．水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化 C．胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化 D．去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化 答案　D 解析　据图分析可知，开始时生长素浓度高于既不促进也不抑制的点，对植物生长起到抑制作用，随时间的延长，生长素浓度下降，低于既不促进也不抑制的点后对植物生长起促进作用。根水平放置后近地侧浓度逐渐升高，与题图曲线不符合，A错误；茎水平放置后，远地侧浓度不会达到起抑制作用的范围，B错误；单侧光照射，胚芽鞘尖端生长素浓度也不可能达到起抑制作用的范围，C错误；由于顶端优势，侧芽生长素浓度高，抑制侧芽生长，去除顶芽后，侧芽生长素浓度降低，生长加快，符合题图曲线趋势，D正确。 4．用不同浓度的生长素(IAA)和赤霉素(GA)分别处理豌豆黄化苗茎切段一段时间，得到如图所示的结果。下列叙述错误的是(　　) A．激素的浓度和处理茎切段的时间分别属于自变量和无关变量 B．在50 μmol·L－1浓度时，赤霉素比生长素促进伸长的效果更好 C．250 μmol·L－1的赤霉素和生长素共同使用促进伸长的效果最佳 D．106 μmol·L－1的生长素对茎切段的作用可能与诱导乙烯的产生有关 答案　C 解析　根据图形，实验的自变量为激素的浓度和激素的种类，处理茎段的时间属于无关变量，应保持相同；50 μmol·L－1时，赤霉素处理的茎段长度大于生长素处理的茎段长度，因此，浓度为50 μmol·L－1时，前者的促进伸长效果更好；图中所示为赤霉素和生长素分别处理的结果，无法判断二者共同使用的作用效果；据图分析，106 μmol·L－1一组和对照组相比，茎切段短，说明该浓度对茎伸长有抑制作用，可能是因为较高浓度的生长素诱导乙烯合成，从而抑制细胞伸长。 5．为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列相关推测正确的是(　　) A．茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关 B．生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成 C．茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用 D．图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同 答案　B 解析　分析曲线可知：在a时刻之前，在生长素的作用下茎不断伸长，a时刻之后，生长素和乙烯共同作用，茎伸长减缓；生长素浓度增高到一定值时，乙烯含量增加，推测生长素浓度高时会促进乙烯合成；由题图分析可知，乙烯含量增高时会减弱生长素的促进作用；a时刻植物茎段的生长速度大于b时刻。 6．在发现生长素的研究历程中，詹森用实验证实胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂传递到尖端下部，他随后还做了进一步的实验，更加肯定了该影响为化学信号的猜想。他所做的实验是(　　) 答案　D 解析　图A所示实验证明了胚芽鞘的弯曲生长与生长素有关，A错误；图B实验证实胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关，图C证实胚芽鞘的感光部位在尖端而不是尖端下面一段，是达尔文的实验内容，B、C错误；图D实验可以进一步证实胚芽鞘尖端产生的影响可能为化学物质，应属于詹森的实验内容，D正确。 7．下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是(　　) A．生长素浓度越低对植物生长的促进作用越明显 B．摘除顶芽可以解除较高浓度生长素对侧芽的抑制 C．生长素与其他植物激素共同作用调节植物的生长 D．生长素不