北京市2015-2016学年高二历史下册（选修1）第01课 走向民主政治（练） Word版含解析.docVIP

必修2 第二单元 第10课近代中国社会经济结构的变动（练） 一、选择题 1．法国学者布罗代尔这样写道：“当雅典西端的普尼克斯山顶上升起通知召开人民议会的黑烟时，城邦农民便拄起拐杖，徒步走向邻近的雅典城去履行自己的公民职责。”这段材料反映了 A．雅典公民参政的意识强 B．民主政治参政纪律严明 C．雅典公民强调轮流执政 D．雅典民主是一种直接民主 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，由题干中“城邦农民便拄起拐杖”“徒步”“履行自己的公民职责”等信息可知，题干强调的是雅典公民参政的意识很强，故A项正确；B、C、D三项在材料中没有体现，排除。 2．雅典人认为他们的身体“是给他们的城邦使用的，好像不是他们自己的一样”。而他们培养自己的智慧，“其目的也是为着要给他的城邦作一点显著的事业”。从中可以看出雅典公民 A．具有强烈的公民意识 B．绝对服从于城邦的需要 C．有着强烈的政治需求 D．在城邦中失去了自我 【答案】A 【解析】 试题分析：雅典人认为自己的身体“是给城邦使用的”。而他们培养自己的智慧，“其目的也是为着要给他的城邦作一点显著的事业”。这体现了雅典人强烈的公民意识。故选A。 3．《人类的故事》叙述道：公元前6世纪，雅典人决定寻找一位更仁慈的改革者，最后找到了最佳人选。他给雅典人提出了一整套法案，极好地体现了作为希腊人性格中的重要组成部分的“适度”原则。这位“最佳人选”是 A．梭伦 B．普罗塔戈拉 C．克利斯提尼 D．苏格拉底 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中“公元前6世纪”“体现了作为希腊人性格中的重要组成部分的适度原则”等信息，结合所学知识可知这一改革法案符合梭伦改革的特点，故A项正确， B、C、D三项与题意不符，排除。 4．学者马克垚在评论某政治制度时说：“这种制度不懂得掌握在人民大众手时的权力也需要受某种限制，以致把它变成了某种天然合理、至高无上的绝对权力。”该制度是指 A．雅典直接民主 B．英国君主立宪制 C．美国联邦共和制 D．法兰西第三共和国总统制 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“不懂得掌握在人民大众手时的权力也需要受某种限制，至高无上的绝对权力”说明作者认为这种制度没有监督机构，会导致权力的滥用，属于直接民主，故本题选择A。BCD均属于有监督机制的代议制民主。 5．梭伦时期的四百人议事会和克利斯提尼时期的五百人议事会都是雅典公民大会的常设机构。它们之间明显的区别是 A．前者基于等级选出，后者基于部落选出 B．前者基于财产多寡，后者更注重家庭出身 C．前者对所有公民开放，后者基于等级选出 D．前者基于血缘部落选出，后者基于行政选区选出 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查学生的比较、分析问题的能力。梭伦改革从古代雅典最初的四个部落中各选了100人，组成四百人会议；克利斯提尼改革建立十个地区部落，以部落为单位选举，每个部落选出50人，组成五百人会议。前者基于血缘部落选出，后者基于行政选区选出。故选D。 6．伯里克利对从政颇为谨慎，“伯里克利有钱，出身好，又有许多极有影响的朋友，但他总怕被放逐，所以一直不肯从事政治活动，只在行伍方面当一个奋不顾身的好样的军人。后来，阿里斯提德去世，地米斯托克利被放逐，客蒙又长年累月被军旅生活绊住，留在国外，伯里克利这才投身于公众的事业。”这反映了 A．陶片放逐法具有维护民主秩序的积极作用 B．雅典民主政治已经进人“黄金时期” C．雅典民主只适用于小国寡民的城邦 D．陶片放逐法在雅典民主政治中具有一定威慑力 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。材料反映伯里克利由于害怕被放逐，所以一直不愿意参与政治，而只是当一个军人，由此可以看出他对陶片放逐法心存戒心，也反映出陶片放逐法在雅典民主政治中具有一定威慑力，所以选D选项。 7．希罗多德借美伽比佐斯之口说道：“没有比不好对付的群众更愚蠢和横暴无礼的了。把我们自己从一个暴君的横暴无礼的统治之下拯救出来，却又用它来换取那肆无忌惮的人民大众的专擅，那是不能容忍的事情。”希罗多德意在批评雅典的 A．君主专制 B．贵族政治 C．血缘政治 D．民主政治 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提炼信息的能力，材料中“把我们自己从一个暴君的横暴无礼的统治之下拯救出来，却又用它来换取那肆无忌惮的人民大众的专擅”强调了群众的无知和专擅，据此可以得出希