北京市2015-2016学年高二政治下册（必修4）1.1.1 生活处处有哲学（课件） .pptVIP

2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。” 这说明（ ） A、惊讶，是一种正常的心理活动 B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D、惊讶和困惑也是一种哲学 3、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调（ ） A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D、不懂哲学的人就不能进步 C 生活处处有哲学 高中思想政治《生活与哲学》 请大家谈谈下面几则材料体现了哪些道理？ 一切从实际出发、全面、联系观点 生活处处有哲学 拔苗助长 为牛把脉 你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。 每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？ 头痛医头，脚痛医脚。对不对？为什么？ 火箭“MM组合” 球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学角度看，树立整体观念关系到全局发展。 “鱼们在水里多快乐啊！”庄子穿着自己编的草鞋，站在水边长长叹息。 　　“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？”惠施问他。 　　“咦？”庄子严肃地反问，“你又不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？” 看似深奥的问题有时只要果断的行动便可以解决了． 集体的力量是强大的， 但若合作不好， 再小的障碍也要翻船 不同的现象共同的本质 由于人们的立场、出发点不同，不同的人对于同一客观事物（事实）的感受与评价往往大相径庭 ——意识能够正确反映客观事物, 但不等于说所有人对同一客观事物的认识和反映（意识）都是正确或一致的。 漫画中的哲学 事物是一分为二的， 具有两重性。 （一）.哲学就在我们身边（哲学的产生） 1. 哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动 人类的两项基本活动：　　 认识世界 改造世界 注意： 哲学上 讲的世界 客观世界 主观世界— 自然界 人类社会 人的思维和意识 这不同于我们说的通常意义上的世界。 ――哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的 _____________ 哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之处，哲学没有别的开端。” 亚里士多德：“思维是从疑问和惊奇开始的。” 爸爸，我是从哪儿来的啊？ 我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会进行一些追问和思考 P5方框设计 事业家庭哪个更重要？怎样解决好工作中的种种矛盾？ 我给这个社会留下了什么？ ——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 如“我是谁？”“世界是怎么来的？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？”“世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？”“世界和我相比哪个更‘厉害’？”“人活着是为了什么？” 哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” (1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ (2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ 探究 这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ 第一个同学运用了一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同 2.哲学是指导人们生活得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看（是什么） （2）从哲学的功能上看（为什么） 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智 慧，而是追求智慧之学。 注意：并不是所有的哲学都是正确的 也不意味着所有的哲学派别都是正确的 哲学就是智慧？ （2）.从哲学的功能来看（任务、作用） ――指导人们正确地认识世界和改造世界 具体说