小学生语文学习动机弱化的成因及其对策.pptVIP

* 小学生语文学习 动机弱化的成因及其对策 吴凌莹 研究缘起： 当前，语文教学一直是学校教学改革的热点，受到社会各界和各级主管部门的高度重视。可奇怪的是当前不少小学生对语文学习的兴趣却越来越低，教学费时低效，并非少见现象。 概念解析： 语文学习动机：在某种需要的基础上指向语文的一种学习的意向。 语文学习动机的意义：作为激发、维持学生学习行为内在动力的重要因素，有着正确的语文学习动机就能把语文学习变成学生自觉地行动，使学生努力去完成各项学习任务，产生克服困难的勇气和毅力，并能够在学习中发挥创造性精神、提高学习效率。 研究现状： 一、小学生语文学习动机现状的研究 韩雪屏教授在其著作《语文教育的心理学原理》中提到，在学生对学校各门课程喜爱程度的排序中，语文大多排在数学、外语之后 。 二、小学生语文学习动机弱化的研究 赵志伟《中小学生语文学习动机的弱化原因及其对策》 上海师范大学学报(社会科学版)，1998(06),第102页. 家庭 学校（教师） 社会 成因 表2-3 影响小学生语文课兴趣的因素调查表 8 63.1% 106 课堂气氛沉闷、只有老师在讲课 13 32.1% 54 老师上课总是发火 11 52.4% 88 作业量太多且太难 12 40.5% 68 语文成绩老是上不去，父母总是批评 6 73.2% 1