备战2017高考语文《源头好题天天见》系列之第一周第02组 Word版含答案.docVIP

一、语言基础与运用 1.【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查成语和词语的运用。①“苟且偷安”，是贪图安宁，不求上进的意思，与语境不合。“苟且偷生”，跟“死”对照，本句中与“不轻易言死”对照。－－用错了。②“不可救药”与“病入膏肓”区别，前者作定语，后者不可。－－用对了。 ③“生吞活剥”比喻生硬地接受或机械搬用别人经验、言论（或文辞）或科学文化等方面的成就。本句不是“搬用”的意思。囫囵吞枣有两个意思，一是学 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 2.【答案】C 【试题分析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，主宾搭配不当，“失眠是……感觉”改为“失眠是……现象”；B项，结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”；D项，关联词位置不当，“不是”应放在“质量”前。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 3. 【答案】B 【解析】 【试题分析】本题考查关联词语的运用。解答本题，可以先阅读整个语段，分析句和句之间的关系，挑选句间关系比较明确的空进行排除，比如第三空处，前面说“细微的色调变化”，说明不易看出；紧跟着说“久居这一带的人”，后面说“跟这里的景致结下不解之缘”，这两句之间应为条件关系，前者为条件，后者为结果，排除AC两项；“看到这些彤、声和色彩的微妙差别”和“给予应有的评价”之间为递进关系，BD两项都为递进；再看开头，“这个小村庄没有那种招摇的俏丽”“它蕴藏着许多细微的色调变化”这两句之间存在转折关系，由此可以确定答案。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 4.【答案】（1）仍是被“利害”两个大字系住。（2）都要从现世升华到艺术世界里去。（3）不斤斤计较于利害得失。. 【解析】 试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意前文“利害网”，第②空注意前面的“有出世的精神才可以做入世的事业”第③空注意前文“利害网”。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 5.【答案】本次英语夏令营活动，计划安排与外国学生交流、高中先修课、口语竞赛等三项学习活动，以及足球比赛和文艺汇演等两项文体活动。（6分，学习活动所给信息全面3分，文体活动所给信息全面3分） 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 6.【答案】 （1）转轴拨弦三两声　未成曲调先有情 （2）朝菌不知晦朔　 蟪蛄不知春秋 （3）浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计 【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“轴”“弦”“菌”“晦朔”“蟪蛄”“勒”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 二、阅读题 【答案】 7． A 8． C 9． C 10．（1） 董其昌当即上奏朝廷，请求离职，皇帝不允许，下令有关部门对闹事的书生审查处治，董其昌最终辞职回乡。（2）每天都有许多人来求书画，（他的）一小幅画或一封短信，流传到社会上，人们竞相购买珍藏他的书画和书信（把他的书画和书信当作宝贝）。 【解析】 7．试题分析：“后”表时间的推移，放到后句，“宋、元”“ 潇洒生动”并列成分，中间断开。 【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 8．试题分析：公主下嫁，宫女出嫁为“出降”。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 9．试题分析：“对东林党人加以援手，从而受到牵连被贬”错误，于文无据，原文只是说他遇事则远远躲开，并请假回乡，并没有受到牵连被贬。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 10．试题分析：重点词语：“拜疏”“去”“按治”“谢事”“造请”“尺素短札”“宝”。 【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】 董其昌，字元宰，是松江府华亭县人。万历十七年考中进士，改为庶吉士。礼部侍郎田一俊教习庶吉士，死于任所，董其昌请假，奔走数千里路，把田一俊的灵柩护送回乡安葬。回来以后，被任为编修官。皇帝的长子就学读书，董其昌充任讲官，他在讲书中根据史事随时对他进行启发诱导，皇长子不时报以会心的一瞥。由于董其昌未按执政大臣的意志行事，被外任为湖广副使，董其昌称