安徽省阜阳市太和八中2016-2017学年高一上学期高中地理必修1-3.1自然界的水循环 导学案 Word版缺答案.docVIP

课 题 第三章 第一节 自然界的水循环 二次备课 （学习笔记） 学科模 引-学-导-练 课 型 新授课 主备人 韩静 审核人 高一备课组 【重难点难点】24 重点：陆地水体之间的相互关系；水循环的环节和意义K 难点：陆地水体之间的相互关系7 [学法指导】u 1、课前预习，把握教材体系，掌握重点内容。b 2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。bJ 1.了解水圈的特点及水体组成。2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。l 【引学独学】w 一、相互联系的水体u 1．从形态上看 ，气态水：数量______，分布______；液态水：数量______，分布次之；固态水：仅在______、______或特殊条件下才能存在。z 2．从空间分布上看s (1)海洋水：占全球水储量的___%，是地球水的主体。大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。(3)陆地水：包括_______、________、沼泽水、土壤水、______、______、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。Y 3．陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。p 二、水循环的过程和意义i 1．概念：指自然界的水在______、________、________、________四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。K 2．水循环的类型:____________、____________、____________V 3．水循环的主要环节：蒸发、_____、降水、_____、______、地下径流。F 4．水循环的意义s (1)使地球上的各种水体处于不断更新状态；维持了全球水的________。b (2)是地球上最活跃的____________和____________过程之一。6 (3)是海陆间联系的纽带：自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着_M 【对学群学】水循环的过程和意义= 探究材料　面对滔滔黄河水，李白曾叹：“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”但若果真水不复回的话，黄河早就干涸了。那么，黄河水是怎样更新的呢？= 1．结合水循环示意图，分别写出各数字代表的水循环环节的名称。 　 2．水循环有什么意义？ 3．我国许多地方修建的水库以及南水北调等跨流域调水工程，主要影响水循环的哪一个环节？其作用是什么？目前人类还能影响水循环的哪几个环节？ 【导学点拨】 探究：　相互联系的水体 探究材料　《红楼梦》第六十九回中秋桐说：“我和她井水不犯河水，怎么就冲了她？”以辨称其与尤二姐病情的毫无关系。但事实上“井水”还真犯“河水”，就像她确实与尤二姐病情有关一样。 1．河流奔流不息，其水源补给可能涉及哪几种水体？ 补给类补给季节 主要影响因素 主要分布地区 径流量的季节变化（以我国为例） 雨水补给 季节性积雪融水补给 永久性积雪和冰川融水补给 湖泊水补给 地下水补给 2．水体之间是相互补给的，井水与河水到底有什么关系呢？那井水会不会“犯”河水呢？ 【达标训练】 　读下图，回答下列问题。 A、B表示某水文站在建水库前后的全年流量曲线，读图回答 （1）该河主要补给水源是 ，判断理由是________________________ （2）A、B两曲线中，在修筑大坝后测得的是 判断理由是______ （3）该水文站位于水库的 （上游、下游）方向，判断的理由是____ 【精美板书】 13298349 【课后反思】