温州大学教师教学工作业绩考核暂行办法（2012年修订）.docVIP

温州大学教师教学工作业绩考核暂行办法（2012年修订） 一、总 则 第一条 为进一步落实学校教学工作中心地位，强化教师教学工作职责和质量意识，全面提高教育教学质量，建立和健全教学工作业绩评价激励约束机制关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见教高〔2007〕2号关于调整浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见(试行)有关内容的通知浙教办高教〔2009〕33号坚持公开、公平、公正原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则教学工作量、教学效果、研究等个一级指标，个二级指标。教学效果主要教师在承担课程、实践性教学等方面评价指导学生获奖情况教师在承担课程、实践性教学等方面的评价由。Z分数计算时，学生评教所占比例不低于60%，具体比例由各学院自行规定。学院评教可以根据校院督导、同行专家、领导对教师的评价结果得出，但须在学院考核细则中明确。 第八条 教学建设与改革研究主要指教师承担的教学建设与研究情况，包括教师承担的教学建设与研究项目（含教学改革项目、课程建设项目、专业建设项目、教材建设项目、教学实验室（实习基地）建设项目、教学基地建设项目等）、教学研究论文论著（教材）、教学改革与研究的奖励等。 三、考核等级评定 第九条 教师教学工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。考核结果分为A、B、C、D、E五个等级。B级（含）以上比例不超过当学年学院参加考核教师人