现代中国教育的发展—改.pptVIP

2．自学课本，整体感知，掌握重点。（20分钟） 确定学习目标 指导自学方法 规定自学时间 奠 基 挫 折 高考制度遭废止, 知识青年把乡下。 白卷英雄受追捧， 人才断层伤中华。 民族素质大滑坡， 中外差距被拉大。 复 兴 3．分析史料，探究问题，突破难点（10分钟） 材料二：日本教育的发展与国内生产总值增长之间的关系 材料三：美国、日本经济增长模式与我国经济　　　　增长模式的比较 美国依据1948--1984年经济实际增长数据核算，将传统的经济增长公式调整为：经济增长(100％)=劳动增长+资本增长 (34％)+科技和教育(66％)。 日本1952--1961年的经济增长模式为：经济增长(100％)=劳动增长+资本增长(33．4％)+科学技术(66．6％)。 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60％-80％，我国占30％左右。 材料四：我国的人才劣势 据《2001年世界发展指标》数据，在每百万人中从事研究与开发的科学家和工程师人数，美国1993年为3676人，日本1994年为4909人，韩国1994年为2193人，而我国在1995年为454人，仅为美国、日本的1/8～1/10，不到韩国的1/4，高端科技人才与发达国家、新兴工业化国家差距十分明显。 由于高端科技人才不足，导致我国在国际科技竞争的评价、高水平研究成果的数量和质量方面存在极大差距。据《全球