小学品德与社会课程纲要.doc

小学《品德与社会》课程纲要（第八册） 学校名称:城关乡第一小学 课程名称：小学品德与社会 课程类型：基础型课程 教材：人教版《品德与社会》第八册 适用年级：小学四年级第二学期 授课时间：32课时 课程目标： 四年级下册《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1、通过《一方水土养一方人》的学习让同学知道家乡是祖国的一局部，激发同学热爱家乡的情感；能正确识别地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发同学对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响。 2、通过第二单元《生产与生活》的学习让同学从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不时刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。 3、通过第三单元《交通与生活》的学习让同学认识各种交通运输方式和其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以和交通的不时发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发同学热爱家乡和祖国的情感。 4、通过第四单元《通信与生活》的学习让同学知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让同学学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒平安、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力。 三维目标： 1、知识与能力 （1）初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。 （2）初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 （3）了解一些基本的规则常识知识，理解人与生活环境的相互依存关系。 2、过程与方法 （1）能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。 （2）能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。 （3）学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。 3、情感、态度、价值观 （1）珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 （2）在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公正公平、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 （3）初步形成民主、法制观念和规则意识。 课程内容： 本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题。 第一单元：一方水土养一方人 1、我的家乡在哪里 2课时 2、家乡的美景 家乡的人 2课时 3、浓浓乡土情 2课时 第二单元：生产与生活 1、吃穿用哪里来 2课时 2、从电视机的变化说起 2课时 3、生活中的各行各业 2课时 第三单元：交通与生活 1、多种多样的运输方式 2课时 2、交通与我们的生活 2课时 3、从古到今话交通 2课时 4、交通问题带来的思考 2课时 第四单元：通信与生活 1、通信连万家 2课时 2、从烽火台到互联网 2课时 3、小窗口 大世界 2课时 4、从看电视说起?????????????2课时 课程实施： 在教学中，根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。 1、改变陈旧的观念，树立新观念。 （1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运