小学语文扩写句子专项训练汇编(内部资料).docVIP

扩句的训练，关键在于如何超越原有的“实境”（即已提供的文字信息）的限制，从容地进入另一个更为宽阔的自由空间——“虚境”。当然，这个“虚境”应该是经过艺术加工和情感过滤后，借助于想象所创造出来的情形和境界。将实和虚结合起来，把虚的部分写实，那么句子自然精彩。请看下面一下例子： “水珠在荷叶上滚动”。要求学生写一段文字，描述这一情境。（1）可以以水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。 （一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。 （二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。“嘀嗒”，咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪。 （三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。 训练1、 “一杯茶” “一杯柠檬茶” “一杯热腾腾的柠檬茶”； 训练2、 “一只狗” “一只卷毛狗” “一只黄色的卷毛狗”； 　训练3、 “一束花” “一束康乃馨” “一束素白淡雅的康乃馨”； 训练4、 “一个夜晚” “一个月白风清的夜晚 ” “一个月白风清木叶萧萧的夜晚” 训练5、 小明是孩子。 小明是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子。 训练6、 开花。 花园里争先恐后地开了好多花，有一朵牡丹特别红。 训练7、 翠鸟掠过湖面。 机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。 一只机灵机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。 训练8、 我们高兴。 我们高兴得跳起来。 训练9、 队旗在空中飘扬。 “（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。 训练10、 弟弟跑来了。 （顽皮）的弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。 训练11、 战士们完成了任务。 （英勇的）战士们（出色地）完成了任务。 训练12 狗到那里去了。 猎犬向它的主人走去。 摇尾乞怜的猎犬走向不耐烦的主人。 畏畏缩缩的猎犬露出乞求的眼光，摇尾、哀叫，走向急躁的主人。 训练13 汽车慢慢地移动着 野马式赛车颠簸地行进着。 在撞车比赛中，最后一辆孤零零的野马式赛车颠簸地行进至终点线。 在“撞车比赛”中，最后一辆孤孤单单的野马式赛车呻吟着，痛苦地蹒跚地走向终点线。 看 明 白 了 吗 ？ 准 备 好 ， 训 练 开 始 啦 ！ 一、照“例”把句子写具体。 例1：燕子飞过田野。 （什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。 （什么样的天空？飘着什么样的白云？） _____________________________________________ ②太阳升起来了。 （什么样的太阳？怎样地升起来了？） _____________________________________________ ③西北风刮着。 （什么样的西北风？刮得怎样？） _____________________________________________ 例2：青蛙爬出来。 （从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来。 （洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。 （从什么地方游过来？） _____________________________________________ （它是怎样游过来的？） _____________________________________________ （小溪是什么样子的？） _____________________________________________ ②孩子数星星。 （什么样的孩子数星星？） _____________________________________________ （他在什么地方数星星？） _____________________________________________ （他是怎