六年级下册古词诗教案(王发奇).docVIP

教学内容 古诗词背诵? 教材 分析 教?材分析： ??? ?诗歌是我国文学宝库的?瑰宝。四言诗经，五言?古风，唐诗宋词，构成?了诗歌国度中无比壮丽?的景象。遨游诗海，美?不胜收。 本册教材将?这10首古诗词安排在?下册六个专题学习之后?，既体现了教材的弹性?和适应性，又承接了本?册向初中过渡的编排思?想，主要让学生在课外?自学，教师适当引导、?以检查和拓展为主； ???? 经过六年级语?文上册“综合性学习—?—与诗同行”这一专题?的学习之后，学生应当?具备了一定的诗歌自学?能力和表现能力，师生?要再次以这10首古诗?词的学习为契机，把小?学80首必背古诗词进?行整合、拓展，使学生?的古诗词知识有较大的?提升。 教学目标 ?1、掌握古诗词自学理?解的六步法，融会贯通?自学古诗词。 2、用?四步法引领学生体会古?诗词的意境，感受诗之?韵。 3、背诵古诗词?积累素材，扎实语文根?基。初步品评诗词，提?高文学修养。 4、?培养学生热爱中华民族?优秀文化遗产的感情。? 教学重、难点 ?1,在大体了解诗意的?基础上，进行读背训练?，达到整合、拓展的目?的。 2.体会意境，?感受诗韵。 教师?准备 1、十首古诗词?内容。 2、适合朗诵?古诗词的音乐。 ?学生准备 背诵积累古?诗词（送别诗、咏物言?志诗、写景诗等）。 ? 复习安排 3--?--4课时 复习过?程 古诗