大一辅导员如进何行新生入学的服务管理和教育.docVIP

大一辅导员如进何行新生入学的服务管理和教育.doc

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大一辅导员如进何行新生入学的服务管理和教育

大一辅导员如何进行新?生入学的服务、管理和?教育 一、 实务指?南 刚刚人校的新生?,也许是第一次走出家?门,也许是第一次住进?集体宿舍,甚至是第一?次为自己打水买饭……?远离父母,远离朋友,?远离了原先熟悉的生活?,对于新生而言,无论?是了解大学的学习方式?,适应环境,还是参加?入学教育,办理各种证?件……都是那么的陌生?而令人不知所措。而作?为辅导员的你呢?可能?刚刚跨出大学的门槛,?可能还是一名在读的研?究生,你虽然有着丰富?的学生工作经验,但是?当你立刻要为几十名甚?至上百名的大学生负责?时,你突然感到茫然甚?至恐惧——我是谁?我?应该是谁?我该怎样做?? 1. 辅导员的?准备工作 “兵马未?动,粮草先行”,工作?开始之前,先把自己工?作的“后勤”保障功课?做足!如果你是第一次?带班的话,那么在辅导?员的队伍当中,你自己?也是一名“新生”,所?以在服务、管理和教育?学生之前,先管教并且?服务一下自己吧。至少?以下几个方面是必不可?少的: ◎与有经验?的辅导员当面交谈。不?只是读一些指南性质的?书,了解迎新过程中可?能发生的各种情况以及?应对方法。 ◎做好?心理准备。至少在新生?人校前半年就要以辅导?员而不是学生的标准要?求自己了,外表可以仍?然青春,但心态一定要?成熟起来。 ◎角色?转换。作为辅导员,你?看问题的立场和角度一?定要高于学生。作为学?校的工作人员,要站在?学校的立场。你不仅仅?是学生的朋友,更是他?们的老师。从今往后,?言行都要更有分寸。 ? 2.“知己知谈,百?战不殆”,迅速了解你?的学生 在新生到来?之前阅览档案,并做好?记录,在新生报到当天?,尽量将学生本人同档?案资料对应,同时一定?要对新生上交的《新生?入学登记表》中的每一?个栏目充满好奇,抽空?在晚间到他们的寝室“?群聊”,加深对学生的?印象和了解。这一阶段?从新生入校前持续到新?生人校后的三到四天,?辅导员主要留意三类人?:可以作为临时班委的?人选、新生党员和问题?学生,对于问题学生,?辅导员还要尽快找出解?决问题的方法。 3?.服务新生的各种工作? 服务新生的工作一?定要做到细致、周到、?耐心。但是新生人校事?情繁多,如果不重视方?法,那一定会累到焦头?烂额,而工作效果却不?好。为了提高工作效率?和质量,强烈建议辅导?员为自己额外增加以下?两项工作: ◎制作?一本本班的新生入学手?册。虽然学校各个学生?组织都会下发各式各样?的入校手册,但是具有?班级个性化,并且切实?对你本人工作有利的手?册一定是与众不同并且?最实用的那本。手册中?突出强调入学一周内各?种活动的时间、地点以?及注意事项。 ◎尽?快利用报到当天,班级?/系迎新大会/迎新联?欢会等活动把师兄师姐?介绍给你的学生。他们?可是辅导员最得力的助?手,也会成为你班级学?生最贴心的朋友。 ??4.服务新生的主要?工作 (1)宿舍安?排。新生报到当天就要?入住学校了,宿舍安排?要在报到前落实清楚。?在安排宿舍时尽量注意?学生的省市差别,一方?面可以避免班级形成地?区帮派,另一方面也有?利于本地同学帮助外地?学生熟悉环境。 (?2)准备好《班级新生?手册》。新生入学之后?一般有一到两周的时间?用来参加军训,体检,?办理证件,接受各种入?学教育等等,事情琐碎?繁多。把所有相关事项?,以及学校的各种必要?电话号码、班级通讯等?制作在一本小册子中,?一定会令学生也令自己?感到便捷许多。 (?3)新生报到。新生报?到当天,一定要造成热?烈欢迎的场面,多请些?师兄师姐帮忙。一方面?可以帮助新生降低对新?环境的陌生感,也可以?帮助新生在第一时间了?解学校情况,另外学长?们还可以协助辅导员派?发资料,办理手续,帮?助新生搬运行李。 ?(4)带领新生办理各?种证件。新生的各种证?件通常是统一办理,辅?导员应找出临时班委来?完成这项任务。同时不?能放手不管,因为新生?毕竟对学校不够了解,?而办理证件又是重要的?事情。所以辅导员最好?亲自带领(至少最开始?一两次)临时班委到各?个部门完成这项工作。? (5)贷款、贫困?生申请、新生奖学金等?事情。每个班级都会有?家庭条件不好的学生或?者希望从大学开始经济?独立的学生。首先在全?班介绍学校的“贫困生?申请——助学”政策以?及贷款政策,然后接受?学生个别咨询。需要注?意的有两点:◎辨别真?假贫困生,让学校有限?的资源真正帮助那些求?学困难的学生。◎保护?贫困生隐私。班级会有?些省市高考中名列前茅?者或者获得全国竞赛冠?军的学生,协助他们办?好新生奖学金申请工作?,为这些学生争取到大?学的第一次荣誉。 ?(6)介绍勤工助学方?式。向学生介绍学校勤?工助学途径,不鼓励新?生第一学期到社会上从?事家教等兼职。 (?7)与任课教师和老

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