小学六年级1册2语文课文《手指》导学案.docVIP

手指 学习目标： ?1、借助词典、联系上?下文,理解不懂的词语?。2、了解课文主要?内容,学习作者留心生?活、善于观察、勤于思?考,从司空见惯 的事?物中得到启示的习惯。?3、有感情的朗读课?文,了解五个手指的各?自特点,体会到任何事?物都各有所 长,各有?所短的道理。 ???? 学习重、难点： 重?点理解五根手指有什么?特点，作者运用什么表?达方法表现这些特点的?。 难点是领悟其中的?道理。 学习准备： ?1、预习课文,查字典?理解字词。 2、阅读?描写生活中普通事物的?小品文,教师可向学生?推荐几篇。 课时：?建议一课时，也可根据?学情划分学习内容 学?习过程： 一、预习导?航： 课文导读 生活?中平凡的人和事,常常?会带给我们启示,像前?文的“我”至今还常常?想起的顶碗少年,还有?那一棵棵优雅自在,显?示着勃勃生机的桃花心?木。其实,生活中还有?许多普普通通的事物,?对于他们的存在,我们?常常司空见惯、熟视无?睹,可是,如果我们仔?细观察、认真思考,这?些普通的事物也会带给?我们耐人寻味的启示的?。比如我们每个人手上?的五根手指，它们会给?我们带来怎样的启示呢?？ 我们首先要总结一?下前几课的学习方法，?特别是在预习《顶碗少?年》一课时，又习得了?哪些方法，有效的方法?，要继续使用；那些耗?时多，效果差的方法，?要毫不吝惜地舍弃。这?样才能有良好的学习效?果啊! 基础