机械加工技术业专调研报告.docVIP

江苏省张集中等专业学?校 机械加工技术专业?调研报告 为了适应?经济建设的发展，进一?步推动中等职业教育体?制改革，满足社会对机?械加工类中等职业技术?人才的需求，结合省市?社会经济发展和我校的?实际情况。我校继续申?请开设机械加工技术专?业。 一.学校基本情?况 江苏省张集中等专?业学校（原名铜山张集?职业高级中学）创建于?1983年，是一所以?农类专业为基础发展起?来的农村职业中学。1?994年，被批准为江?苏省合格职业教育中心?校， 1996被认定?为首批国家级重点职业?高中。办学20多年，?学校坚持艰苦创业，以?改革创新为动力，规范?管理，提高质量，彰显?特色，走科学发展、内?涵发展、集约发展之路?。学校先后获得“全国?科教兴农先进学校”“?全国职业技术教育先进?单位”、“全国农村教?育综合改革先进单位”?、“江苏省模范学校”?、 “江苏省德育特色?学校”、“江苏省职业?教育先进集体”、首批?“江苏省和谐校园”等?，也成为中国青年星火?技术推广培训基地、全?国青少年文明礼仪教育?示范基地和江苏省技能?型紧缺人才培养基地。?目前学校已成为一所在?苏北地区乃至全省有一?定影响力的职业学校。? 学校现占地334亩?，建筑面积5.7万平?方米，专任教师208?人，“双师型”教师7?7人，占专任专业教师?的61.29%，在校?生3980名。学校基?础设施完善，实习实训?设备齐全，固定资产总?值3915.1万元，?实验、实习设备165?7.4万元。目前学校?开设现代农艺技术、服?装设计与工艺、机械加?工技术、数控技术应用?、机电设备安装与维修?、汽车运用与维修、计?算机应用、电子与信息?技术、电子商务、中餐?烹饪、化学工艺、工艺?美术等12个专业，主?干专业5个，均为市级?以上示范专业，其中现?代农艺（种植）专业为?国家级示范专业，服装?设计与工艺、机械加工?技术、汽车运用与维修?为“十一·五”新一轮?省级示范专业，现代农?艺、服装设计与工艺专?业为省职教课改实验点?，学校是省课改实验学?校。这两个专业同时又?是省级实训基地。学校?不断深化内部管理体制?改革，在向“高层次、?高水平、高效益”发展?目标迈进的同时，又与?时俱进确立了“以人为?本，服务三农，校企合?作，科学发展”的办学?理念，采用“紧贴社会?办职教，围绕市场设专?业，根据需求育人才”?的办学方略，全面推进?素质教育，为社会倾心?培养创新型、高素质、?技能型人才。 二、机?械加工技术专业社会需?求分析和生源市场分析? 1、社会需求分析 ?机械加工技术的变革在?世界范围引起了一场深?入的产业革命。仅仅半?个多世纪的发展历程，?机械加工技术的应用已?经是无处不在了。它在?促进生产力发展、提高?生产效率和产品质量、?促进社会发展、提高人?民生活质量和生活水平?等方面都显现了它的卓?越作用。近年来，徐州?地区以徐工集团、徐州?重型为基础的机械重工?业以蓬勃的势头迅猛发?展，带动了一大批小型?机械加工厂的兴起。给?机械加工人才提供了大?量的就业机会。别外，?在苏南地区，苏州和昆?山凭借原来雄厚的经济?基础实力与得天独厚的?优越地理位置，在本土?企业高速发展的同时，?外资企业纷纷落户苏州?、昆山。世界500强?就有100家进入苏州?地区。昆山市跃居全国?“百强县（市）”之首?。经济建设的高速发展?，对各类专业技术人才?的需求量猛增。每年要?新增企业300多家，?这些新增的企业对机械?加工应用专门技术人才?提出了很大的需求量。?另外，随着信息技术的?普遍应用，社会机构、?信息产业链中的企业，?也会对机械加工技术专?业人才提出更多需求。?近期，从行业部门公布?的劳动力市场的用工数?据反映，机械类专业的?熟练技术工人缺口很大?，尤其是中高级机械、?机电技术人才紧缺最为?明显，其工资收入已经?能和高学历收入相媲美?了。据权威部门预测，?未来相当长一段时间这?种趋势是较难改变的。? 因此，本专业毕业生?的就业方向，以大、中?、小企业的机械加工应?用与维护岗位为主，从?事机械加工与维护、机?械加工设备维修等，同?时以社会需求为导向设?置专业。社会对机械加?工专业人才的需求会越?来越大，越来越迫切。? 2、生源市场分析 ?在国家职业教育政策的?引导下，随着职业教育?的升温，越来越多的人?对职业教育有了更新的?认识。社会经济的发展?，科技进步对人才培养?提出了新的要求，终身?从事一种工种已一去不?复返，因此我们培养的?学生不仅具有一种工种?岗位能力，还必须同时?具有跨岗能力，学习化?的社会已形成，终身教?育培训已成为必然。 ?另外，随着农村劳动力?的转移，大量的初中毕?业生选择上职校已成必?然趋势，大批民工职业?上岗培训也是大势所趋?。 另外，随着人们观?念的转变，越来越多的?人将会接受职业教