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计量经济学课程学习指导提要 任课教师：苏州大学商学院 李德光 编写：李德光 2014年2月版 （请同学们在收到此文件后，先尽快浏览一遍，以便及时掌握有关的情况） 内容目录: 一、课程意义 （P2） 二、知识准备 （P3） 三、教材选择 （P5） 四、出勤出力 （P6） 五、软件选择 （P7） 六、作业布置 （P9） 七、成绩构成 （P14） 八、考试题型 （P14） 九、重要论述 （P15） 十、基本符号、有关符号和英文说明 （P17） 十一、有关论述 （P18） 十二、习题与案例示例 （P20） 十三、选择题示例 （P41） 十四、计量经济学基本英文词汇 （P45） 十五、信仰、理想和友爱 （P52） 十六、任课老师简历 （P54） 一、课程意义 计量经济学课程在欧美发达国家的高校，被列为商学院商科各专业（我们东吴商学院有7个教学系，共计9个商科本科专业）学生（学士、硕士和博士）的少数几门核心课程之一。对计量经济学理论和方法的掌握和应用，已成为不同高校商科各专业的教研人员学术水平和学生之间学术水平、专业能力和实践能力的重要评价标准之一。即使（假设）招聘单位的人事主管不懂计量经济学课程的本身，但是，他们却很懂或很清楚这门课程对于商科学生评价的重大意义。 通过本课程的学习，学生可以全面掌握计量经济学的思想、理论、方法和应用，以及模型思想和方法，还有软件的应用。本课程还能很有效地培养学生正确地感觉和观察现实世界事物的能力，培养学生最重要的建立常识性认识和理解的能力（常识性认识和理解是顺利地进行分析的基础），分析和解决实际问题的能力。同时，在学习过程中，还可以全面提高学生对概率论和数理统计的理论和实践的素养，这一点，对于理论和实际工作的成功，都是非常重要的。总之，无论对继续深造，还是职业竞争，本课程都有相当的助益。 近20年来，中国国内的与商科专业有关的学术期刊（尤其是高水平的权威及核心期刊），都普遍要求投稿的稿件具有计量经济学模型的实证分析（国外的学术刊物就更不用说了），否则，稿件（20年前的稿件大都仅仅是文字性的定性的理论论述）将很难被录用，这也从一个侧面，有力地反映了计量经济学课程地位的日益重要。 希望同学们对这门课程的学习给予一定的重视。 另外：在教材P2的开门见山的计量经济学的定义中，提到：计量经济学要依据“经济理论”和“实际统计资料”（即：两个依据）。 这里的“经济理论”有两层含义：一是，计量经济学最早发端于对经济学问题的研究，所以建立经济模型要依据已经建立的经济理论；二是，在计量经济学建立并得到了长足的发展后，计量经济学的理论和方法不但用于经济学的研究，还全面应用于商科（商学院各专业）的研究。在美国等西方国家，计量经济学的理论和方法，甚至早就应用到农业和医疗保健，甚至林业、社会学、政治学、军事、国防和国际政治学等广泛的研究领域。 所以，第一个“依据：经济理论”的第二层含义是：你学习或工作所在的、所研究的特定的商科的学术或专业领域中，已经建立的这个领域的专业和学科的有关理论。比如电商、贸易或会计等。 对此，同学们一定要建立起全面和深刻的理解：绝不是仅仅应用于经济学这一个商科专业，而是全部的商科专业，甚至应用在商科以外的许多专业。 在以概率论为强大数理基础的数理统计（学）中，最基本和应用最广的分析方法是（