第1条本标准件条适用于全省中小学.docxVIP

　第1条 本标准条件?适用于全省中小学、幼?儿园、特殊教育学校教?师，省、市、县级教研?机构教研员，省、市、?县级以及学校电教机构?电化教育教学人员。?　第2条 少年宫、?工读学校教师参照执行?。??申报条件?　 第3条 具备相?应的教师资格。　?第4条 学历及专业经?历　（一）申报中?学高级教师资格，应具?备下列条件之一： ?　 1、获得硕士学?位，受聘中学一级教师?职务满4年。　 ?2、大学本科毕业后，?受聘中学一级教师职务?满5年。3、大学专?科毕业满20年，受聘?中学一级教师职务满5?年。　 4、大学?专科毕业满15年，在?农村中学（不含县城，?下同）任教，受聘中学?一级教师职务满5年。?　5、大学专科毕?业后, 现已取得本科?学历，受聘中学一级教?师职务满5年。　?6、小学教师申请中学?高级教师任职资格除适?用上述各款外，中师毕?业后从事小学教育教学?工作满25 年，且大?学专科毕业后受聘小学?高级教师职务满5年。?　7、取得高、初?中教师《专业合格证书?》，其中学一级教师任?期比具备本科、专科学?历的相应延长1年（只?限于1951年12月?31日以前出生）。?　 （二）申报中学一?级教师资格，应具备下?列条件之一： 　?1、获得硕士学位，从?事教育教学满3年（本?科毕业先工作后取得硕?士学位满1年，累计满?3年），经考核合格，?可认定中学一级教师资?格。　2、大学本?科毕业后，受聘中学二?级教师职务满4年。?　3、大学专科毕业?后，受聘中学二级教师?职务满5年。　4?、取得教师《专业合格?证书》（仅限于农村教?师）、《大专专业证书?》，其中学二级教师任?期比具备本科、专科学?历的相应延长1年。?　 （三）申报小学高?级教师资格，应具备下?列条件之一： 　?1、获得硕士学位后，?试用期满，经考核合格?，可认定小学高级教师?资格。　2、大学?本科毕业后，受聘小学?一级教师职务满1年。?　3、大学专科毕?业后，受聘小学一级教?师职务满5年。　?4、中师毕业后，受聘?小学一级教师职务满7?年。　5、取得教?师《专业合格证书》（?仅限于农村教师）、《?大专专业证书》，其小?学一级教师任期比具备?本科、专科学历的相应?延长1年。　 （四?）中师毕业后，受聘小?学二级教师职务满3年?，可申报小学一级教师?资格。　第十一条? 继续教育条件　?1、按规定参加继续教?育，并取得省人事厅统?一印制的《安徽省专业?技术人员继续教育证书?》。　2、担任校?（园）长（含副职）的?，应完成校（园）长任?职资格培训，并按照教?育行政部门的培训计划?接受提高培训，取得省?教育厅统一印制的《安?徽省教育管理干部培训?证书》。　3、按?规定参加专业技术人员?计算机应用能力考试，?并取得人事部门统一颁?发的计算机应用能力考?试合格证书或符合规定?的免试条件。　第?5条 不具备第十条规?定的“学历及专业经历?”条件，但确有真才实?学、成绩显著、贡献突?出的，可申报破格评审?。??教育教学条?件　第6条中学高?级教师资格条件　 ?（一）学校教师 　?　1、围绕贯彻素质教?育思想，结合本学科教?学改革实践，撰写有一?定理论水平和实践意义?的行动研究报告或教育?叙事1篇。　2、?对所教学科（专业）具?有系统、坚实的基础理?论、专业知识和必备的?专业技能，能熟练担任?1门以上课程的教学工?作。提供经学校验证的?上一学年原始、完整的?教学设计，并从中自选?2—3份最能反映本人?水平和特色的教学设计?。教学设计能体现新课?程改革的理念，有课例?分析，有教学反思。?　3、能完成学校教?学计划、课程计划内安?排的教学工作，教学工?作量饱满,出勤率正常?。兼任学校中层以上干?部的教师,经学校同意?，可酌情减少教学工作?量（周课时数不少于本?学科教师标准工作量的?三分之一）。申报者?除应完成规定的教学工?作量外，其教学工作时?间还必须满一个基本任?职年限，且现仍在教学?岗位。以上须附学校或?学校教务部门提供的基?本任期内的原始材料如?授课计划、课表和出勤?情况证明等。　4?、申报当年参加由县级?以上（含县级，下同）?教研部门统一组织的典?型课例教学或新课程研?究演讲达到合格等次以?上。实施细则由各市教?育行政部门另行制定。?　5、从教以来，?担任班主任、年级组长?、教研组长、团委书记?、大队辅导员、课外活?动小组负责人或兼任学?校中层以上领导职务3?年以上，并胜任该项工?作，取得一定成绩（班?级、教研组、年级组、?课外活动小组或本人获?得过学校以上表彰奖励?，以上均须附本人的经?验介绍材料和学校的证?明）。　6、是本?学科骨干教师，积极参?加学校组织校本培训或?校本教研活动，经常听?同行教师的课，与同行?教师交流，每学期听课?及参与研讨次数不少于?6节（次），并至少开?设1节