高一历史北师大版必修一精选课件：第3课从汉至元政治制度的演变（共37张幻灯片）.ppt

西汉 前202年-9年 魏晋 220-589年 唐朝 618-907年 宋朝 960-1127年 元朝 1271-1368年 郡国并行 推恩令 内外朝制度 察举制 三省体制 九品中正制 节度使 藩镇割据 三省六部制 科举制 (隋朝创立) 收兵权于中央； 文官管理地方， 通判监督； 限制地方赋税收入 中书门下行使相权； 参知政事、枢密使、 三司使分割相权； 行省制度， 行省下设路府州县， 边远地区设宣慰司。 中书省长官行使宰相权 中央逐渐战胜地方 君权逐渐战胜相权 中央集权制度 君主专制制度 选官制度变化 趋于公开、公正、公平 从汉至元政治制度的演变 从汉至元政治制度的演变中，给我们带来哪些启示？ （方法提示：从背景、过程等角度去思考） 制度的制定要因时而生，因势而变 制度的发展过程具有继承性和创新性 制度本身具有很强的自我调整和自我修复能力 “权势不可以借人”；“能独断者故可以为天下王” ——《韩非子》 相权有利于建设，为什么君相不能和谐相处？ 人可“和”，权不可“谐”！ 专制主义中央集权制度 从汉至元政治制度的演变 皇权vs相权 中央vs地方 本课小结： 结论： 皇权进一步加强，相权日益削弱 中央逐渐强化，地方逐渐削弱 4’ 3’ 1‘ 2‘ 5‘ 1、汉武帝解决王国问题的措施是： （ ） A、削藩 B、郡国制 C、推恩令 D、分封制 2、中国古代地方行政制度的重大变革是：（ ） A、郡县制的实行 B、郡国并行制的推行 C、三省六部制的推行 D、行省制度的创立 3、元朝的行省制度，实质是继承并发展：（ ） A、三省六部制 B、郡县制 C、分封制 D、科举制 4、唐朝中期，政府要在某年的春天举行一次恩科来 选拔人才，按当时的制度规定其工作程序是：（ ） A、尚书省→中书省→门下省→礼部 B、中书省→门下省→尚书省→礼部 C、门下省→中书省→尚书省→礼部 D、尚书省→门下省→中书省→礼部 C D B B 5、下列关于三省六部制的说法中，正确的是（ ） A、确立于唐太宗时期 B、门下省负责草拟和颁发诏令 C、尚书省负责官吏的考核和任命 D、分散了相权，有利于加强中央集权 D (2011·高考山东文综卷)钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是(　　) A．郡县制　　　　 B．察举制 C．科举制 D．行省制 【命题分析】　科举制可以使知识分子通过考试做官，从而可以培养“全国人民对政治之兴味”。同时，科举考试的主要内容为儒家经典，这有利于儒学正统地位的巩固，也就有利于封建政府用思想上的统一来巩固政治上的统一， c 谋略 治国 创新 ——以《从汉至元政治制度的演变》一课为例 学习目标： 汉朝至元朝中央集权加强的具体举措 汉朝至元朝君主专制强化的具体举措 中国古代选官制度的变化 汉至元政治制度演变的特点及启示 回顾一下秦代的政治制度？ 中央 丞相 御使大夫 太尉（虚设） “九卿” 地方 三公九卿 郡县制 窦太后曰：“皇后兄王信可侯也。”……景帝曰：“请得与丞相议之。”丞相议之，亚夫曰：“高皇帝约：‘非刘氏不得王，非有功不得侯。不如约，天下共击之！’今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。”景帝默然而止。 ──司马迁《史记》卷五七《周勃附子亚夫传》 上述材料说明汉初丞相地位如何，有何影响？ 丞相位高权重，国家大政要先听丞相意见。 威胁皇权。 问题生成： 姓名 离任原因 任职时间 窦婴 免职 １年２月 许昌 免职 ３年８月 田蚡 去世 ３年９月 薛泽 免职 ７年６月 公孙弘 去世 ２年４月 李蔡 畏罪自杀 ３年 严青翟 畏罪自杀 ２年１０月 赵周 下狱死 ２年７月 石庆 去世 ８年３月 公孙贺 下狱死 １２年２月 刘屈髦 田千秋 下狱腰斩 昭帝时死 ２年２ ２年 皇 帝 中朝 外朝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 决策机构 执行机构 （一）两汉中央政治制度的演变 1、汉及历代王朝沿袭皇帝制度 2、西汉汉武帝的中、外朝制度 ３、东汉“虽置三公，事归台阁” 　　汉光武帝设置尚书台 中朝：皇帝侍从、秘书任尚书令、侍中，参与军国大事决策。尚书令权力日显。 外朝；以丞相为首三公九卿组成。 执行 （中、外朝制） （二）魏晋南北朝至隋唐中央政治制度的演变 1、隋唐确立并完善三省六部制，并被后世沿袭 皇帝 中书省 （草拟、颁发诏令） 尚书省 （