拓展性课程——汪潮教授的讲座2016.doc

汪潮教授的讲座课程之父泰勒在他的名著《课程与教学的基本原理》一书中开宗明义地指出：”开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：第一，学校应该试图达到什么教育目标？第二，提供什么教育经验最有可能达到这些目标？第三，怎样有效组织这些教育经验？第四，我们如何确定这些目标正在得以实现？“跨界学习意味着根据学习主题，整合学习资源，采用多种学习方式，以求达到最优学习效果（课程评价制度二、基于“语文+”的课程设计以及可选择的学校课程的系统性规划。课程目标是办学理念，办学定位和育人目标在语文课程中的体现。①以学习语言为核心，以此为最主要的课程目标。②以语文课本身的知识、能力体系为基础，以此作为统整的基本线索。③以整合为策略，追求课程设计和教学效果的最优化。可以二科整合（比如语文与思品，语文与英语），也可以三科整合（如语文与思品、艺术），还可以三科以上的多科整合。④以主题为单元，进行主题板块设置。例如：与苏教版和人教版……①与语文主题相关。要以语文知识、语文方法、语文能力作为主要的课程内容。②与语文课文相别。不能简单重复已学过课文的内容。简言之，学过的语文知识不再作为“语文+”课程的内容。努力追求“拓展性课程反哺基础课程”的设计思路。③与实践活动相联。“语文+”课程的内容有利于采用生活情境、参与体验、动手操作………… 语言文章 认识 绘本阅读、亲子阅读、读整本书、小论文、语文游戏…… 语言文学 感受 主持节目、播音、诗词文赋、文学导读、课本剧、戏剧表演…… 语言文化 渗透 汉字文化、经典古诗文、故事会、班级读书会…… 三、基于活动体验的课程实施 语文拓展性课程的实施以“活动”为主要展示平台，以学生的“体验”为主要学习方式，具有计划性、活动化、体验性和整合性等特点。 1.指定实施方案。 在课程实施时，要根据课程主题制定课程实施方案。课程实施方案类似于传统的教案，但不是教案项目的简单重复和简单加减。 语文拓展性课程实施方案的主要项目有： 课程理念 课程目标 课程内容 课程资源 课程实施（年级、课时、活动场地、活动组织形式、活动方式、前期准备等） 课程评价 注意事项 ★活动需要分类处置。教师应该根据不同活动类型开展有针对性地指导： （1）教室类活动。如趣味汉字课、班级读书课等，要充分发挥学生参与的积极性、减少教师的作用。 （2）会场类活动。如演讲比赛、语文展示等，要注意会场的布置、现场气氛的调节和突发事件的处理。 （3）舞台类活动。如语文课本剧、戏剧表演等。要注意舞台的布置、服装道具的准备和事后场地的整理工作。 （4）户外类活动。如收集素材、参观考察类，要特别注意学生的安全问题。 2.…… 3.加强学生体验。 语文拓展性课程的实施要关注学生的…… 唯有学生亲身体验的课程才是最有效的课程。 杭州市新华实验小学2015年12月展示了原创绘本剧《花孩的故事》，获得了好评。该绘本的原创是该校五（4）班王非同学，编剧是该校陆霞老师，七位主要演员都是该班的学生，通过亲身表演，这个三十分钟的…… 绘本剧至少有以下四个方面的重要意义：①使学生加深了对文本的整体认识。②使学生对文本词句有了表现性理解。③使学生协调了不同角色之间的人际关系。④使学生对生活现实有了体验性感受。……学生在语文学习中表现出的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。 课程主题 学习汉字绘画 课程概念 3. 课程目标 4 课程内容 5 课程资源 汉字的演化图谱。 6 课程实施 年级：活动场地：教室 7 课程评价 8 注意事项