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新课标下初高中物理衔接 牡丹江第三高中李思慧 一、初中学生特点分析 1、心理特点 第一，凭兴趣办事。 第二，依赖性强。 第三，叛逆性格与依赖性的冲突。 第四，注意力不集中。 第五，抽象能力初见端倪。 第六，有一定讨论问题的能力。 第七，个性差异很大。 第八，有很大的可塑性。 第一，主动性差。 第二，自主性差。 第三，缺少独立思考和独立解决问题的习惯 第四，没建立起对基础知识、基本概念深入理解的习惯。 二、初、高中知识内容上的几个落差点 1、模型工具运用的突然性 2、矢量问题的量和难度加大 3、图像法成为重要的思想方法 4、从静态到动态的变化，是初、高中的一个跳跃 5、程序性知识更加理性化、严谨化和系统化 6、物理思想、物理哲学的“应用”，要远比“理解”它难度大 三、衔接中要注意的几个原则问题 1、循序渐进原则。 2、“保底”为主，“拔高”次之原则。 3、重能力原则。 4、以学生为主体原则。 5、教学方式多样化原则。 初中新课程物理教学、教材介绍 《八年级物理上册》 第一章 声现象 一、声音的产生与传播： 声音是由物体的振动产生的。 声音的传播需要介质。 声音以声波的形式向外传播。 声速。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 空气中的声速是340m/s。 二、我们怎样听到声音（略） 三、声音的特性： 频率越高音调越高。 大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。 响度跟发生体的振幅和距离发声体的远近有关 振幅。振幅越大响度越大。 音色：由物体本身决定。乐音是物体做规则振动时发出的声音。 四、噪声的危害和控制（略） 五、声的利用，可以利用声来传播信息和传递能量。 第二章 光现象 一、光的直线传播 1、光源：能够发光的物体。光源分为天然光源和人造光源。 2、光的传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。光线。应用及现象：激光准直、影子的形成、日食月食的形成、小孔成像。 3、光的速度：真空或空气中c=3×108m/s=3×105km/s。水中为真空中的3/4。玻璃中为真空中的2/3。1光年=9.46×1012km。 二、光的反射 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。 2、反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。 光的反射过程中光路是可逆的。 3、反射的分类： ⑴ 镜面反射——射到平滑的物体表面上的平行光反射后仍然平行。 ⑵ 漫反射——射到凹凸不平的物体表面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。 三、平面镜成像 1、平面镜成像特点：①像、物大小相等②像、物到镜面的距离相等。③像、物的连线与镜面垂直。④物体在平面镜里所成的像是虚像。（像和物体关于镜面对称）。成像原理：光的反射定理。 2、实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像。虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像 。 四、光的折射 1、折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。 2、折射规律：折射光线跟入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射角小于入射角，光从水中或其他介质中斜射入空气中时，折射角大于入射角（水、空气、玻璃三种介质相比较，传播速度较快的介质中的角较大）。 折射时光路是可逆的。 五、光的色散 1、白光的组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 2、色光的三原色：红、绿、蓝。 3、透明体的颜色：由通过它的色光决定。不透明的颜色：由它反射的色光决定。 六、看不见的光 1、光谱：把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光按这个顺序排列起来，就是光谱。 2、看不见的光：红外线、紫外线。 3、我们能看见发光的物体，是因为物体发出的光进入了眼睛。我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了眼睛。 第三章 透镜及其应用 一、透镜 1、分类：凸透镜、凹透镜。凸透镜：中间厚，边缘薄。如：老花镜。凹透镜：中间薄，边缘厚。如：近视镜。 2、名词：主光轴：通过两个球面球心的直线。光心：即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。 3、透镜对光的作用：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 4、焦点和焦距 焦点：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。焦距：焦点到凸透镜光心的距离。 二、生活中的的透镜： 照相机：成倒立缩小的实像