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山东省临沂市兰陵四中度高一生物5.3ATP的主要来源——细胞呼吸(基础版)同步练习Word版含解析
5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸(基础版)一、单选题:1.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述,错误的是A.ATP的结构简式是A-P~P~P,~ 代表高能磷酸键B.已知蔗糖合成是吸能反应,则蔗糖合成时伴随着ATP的水解C.机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATPD.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用2.按下表设计进行实验,分组后在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50 mL破碎细胞(细胞不完整)甲25 mL75 mL无氧乙25 mL75 mL通氧50 mL未处理丙25 mL75 mL无氧丁25 mL75 mL通氧A.甲组不产生CO2而乙组产生B.甲组的酒精产量与丙组相同C.丁组能量转换率与丙组相同D.丁组的氧气消耗量大于乙组3.下列关于“葡萄糖丙酮酸CO2”的过程,叙述错误的是A.①过程可在真核细胞中进行,也可在原核细胞中进行B.②过程可产生ATP,也可不产生ATPC.②过程可产生[H],也可消耗[H]D.①过程只能在细胞质基质中进行,②过程只能在线粒体基质中进行4.下图为植物代谢示意图,下列说法正确的是A.若增大②,则基质中的①也加快B.醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌与酵母菌进行③的主要场所相同C.③④过程中的物质可逆,能量不可逆;植物生长时,一般①过程生成ATP更多D.①必须有光才能进行,②必须无光才能进行5.慢跑和激烈奔跑,在消耗同样多的葡萄糖的情况下,哪一种产生的能量更高A.慢跑B.激烈奔跑C.正的能量同样高D.无法判断6.甲物质的分子式为C12H22O11,乙物质的分子式为C37H110O6;质量相同的甲、乙两种物质在生物体内被彻底分解时,甲物质比乙物质A.耗氧少,产生能量少B.耗氧多,产生能量多C.耗氧少,产生能量多D.耗氧多,产生能量少7.有关细胞结构和功能的叙述,正确的是A.线粒体产生的ATP来自葡萄糖的氧化分解B.高尔基体与植物细胞的有丝分裂有关C.胞吞、胞吐现象说明细胞膜有选择透过性D.核仁不属于细胞的结构8.高等植物有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,它们分别形成于①细胞质基质 ??②叶绿体? ?③核糖体? ?④线粒体A.②④B.①④C.③②D.④①9.关于细胞结构与功能关系的描述中,错误的是A.细胞质基质不能为细胞代谢提供ATPB.细胞膜上的糖蛋白与细胞的识别有关C.细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢的控制中心D.细胞若失去结构完整性将导致其寿命缩短10.关于人体细胞呼吸作用的叙述,不正确的是A.细胞呼吸分解有机物释放的能量只有少部分用于合成ATPB.无氧呼吸不需要氧的参与,该过程与有氧呼吸完全不同C.有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜中与氧结合生成水,同时释放大量能量D.细胞供氧不足时,无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸11.酵母菌是第一种“家养微生物”,常用于细胞呼吸的研究。若将酵母菌研磨成匀浆,离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未经离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是 ( )A.甲试管中最终产物为CO2和H2OB.乙试管中不发生反应C.甲、乙、丙试管中均有ATP产生D.丙试管中无CO2产生12.下列有关细胞呼吸的叙述错误的是A.蛔虫和哺乳动物的红细胞进行无氧呼吸B.有氧呼吸和无氧呼吸的实质是分解有机物和释放能量C.在长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物D.在物质的量相等的情况下,与丙酮酸彻底氧化分解相比,ATP水解成ADP和Pi释放的能量最少13.下列对生物实验分析和实验操作的叙述正确的是A.用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染液染色后,细胞不再进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿色B.稀蛋清溶液在水浴条件下与双缩脲试剂作用后溶液呈紫色C.在常温条件下,溴麝香草酚蓝水溶液可与CO2作用呈黄色D.研究O2浓度对植物呼吸作用的影响时应分别在黑暗和光照条件下进行14.蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应A.低温、干燥、低氧B.低温、湿度适宜、低氧C.高温、干燥、高氧D.高温、湿度适宜、高氧15.有关酶和ATP的说法正确的是A.人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与B.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中C.酵母菌细胞CO2的产生过程中都有ATP的合成D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测16.有氧呼吸的主要场所是线粒体,下列关于线粒体的叙述正确的是A.高倍显微镜下可以看到线粒体有两层膜B.在蒸馏水中,线粒体的内膜会先于外膜吸水涨破C.无论何种状态下,在细胞质中线粒体都是均匀分布的D.线粒体中含有有氧呼吸的第二、第三阶段的酶17.如图是一种可
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