云南省德宏州梁河县第一中学高中语文必修五导学案：1林教头风雪山神庙 .docVIP

《林教头风雪山神庙》导学案 第二课时 学习目标： 1、把握“风雪”描写的特点及其他细节描写对情节、人物的作用。 2、把握林冲的思想性格发展变化过程及其变化的关键。 教学重点： 分析细节描写和景物描写的作用。 教学难点： 了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 知识链接： 一、 关于细节描写的知识： 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。???二 、关于环境描写的知识： 1、环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。自然环境指人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。社会环境描写指对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。环境描写主要有以下作用： 渲染营造某种氛围 交代人物身份，表现人物性格衬托人物心理交代人物活动场所展开、推动故事情节为后边内容作铺垫象征和暗示。 侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果 5、从林冲思想性格的发展变化中概括分析其主题。 语言广场： 1.下列句中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.赍发（jī） 迤逦（yǐ）（lì） 喝采（hè） 模样（mó） B.髭须（cī） 尴尬（ɡān）（ɡà） 洗漱（shù） 干碍（ɡàn） C.彤云（tónɡ） 钥匙（yào）（shi） 仓廒（áo） 提防（dī） D.庇祐（pì） 央浼（měi） 连累（lèi） 救济（jì） 2.下列各项中书写无误的一项是（ ） A．亲眷 酒撰 碎琼乱玉 天理昭然 B．尺牍 沽酒 贪脏枉法 朔风吹撼 C．玷辱 搠倒 追本溯源 交头接耳 D．包裹 庙檐 休恁地说 伏侍不暇 3．下列句中加点的熟语使用不当的一项是（ ） A.正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早沸沸扬扬卷下一天大雪来。 B. 便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。” C. 近几十年来，我们的科学研究中最突出的问题就是研究人员的知识面窄，对外国的情况不甚了了，结果研究工作就不可避免地存在局限性。 D.又吃了半个时辰，算还了酒钱。管营、差拨先去了，次后那两个鬼鬼祟祟也去了。 阅读理解： 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 话不絮烦，两个相别了。林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来替你回天王堂看守，你可即便交割。”老军拿了钥匙，引着林冲分付道：“仓廒内自有官司封记，这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上，老军收拾行李，临了说道：“火盆、锅子、碗碟都借与你。”林冲道：“天王堂内，我也有在那里。你要，便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场，投东大路去三二里，便有市井。”老军自和差拨回营里来。 　　只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤背着北风而行。那雪正下得紧。 行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇祐