创新设计-学业水平考试2016-2017（浙江专用人教版）课时作业 必修一 第一章 集合与函数概念1.2.1 Word版含答案.docVIP

基 础 过 关 下列各图中可表示函数y＝f(x)图象的只可能是(　　) 解析　根据函数定义每一个x值对应唯一的y值故选 答案　 2.函数f(x)＝＋的定义域为(　　) B.(－2＋∞) ∪ D. 解析　要使函数式有意义必有x－且x＋20解得x－2且x≠ 答案　 3.下列函数完全相同的是(　　) (x)＝|x|(x)＝() B.f(s)＝2s＋1(t)＝2t＋1 (x)＝|x|(x)＝ (x)＝(x)＝x＋4 解析　、C、D的定义域均不同选项的定义域和对应关系分别相同. 答案　 4.如果函数f：A→B其中A＝{－3－2－1对于任意a∈A在B中都有唯一确定的|a|和它对应则函数的值域为________. 解析　由题意知对a∈A故函数值域为 答案　{1 5.已知函数f(x)＝2x＋3则f[f(－2)]＋f(3)＝________. 解析　因为f(－2)＝2×(－2)＋3＝－1(3)＝2×3＋3＝9(－1)＝2×(－1)＋3＝1所以f[f(－2)]＋f(3)＝f(－1)＋f(3)＝1＋9＝10. 答案　10 已知函数f(x)＝x＋ (1)求f(x)的定义域； (2)求f(－1)(2)的值； (3)当a≠－1时求f(a＋1)的值. 解　(1)要使函数f(x)有意义必须使x≠0 ∴f(x)的定义域是(－∞)∪(0，＋∞). (2)f(－1)＝－1＋＝－2(2)＝2＋＝ (3)当a≠－1时＋1≠0(a＋1)＝a＋1＋ 7.已知函数y＝(1x≤2)求函数值域. 解　y＝＝＝ ∵1x≤2，∴12x－1≤3≤1. 因此 8.已知函数f(x)＝2x＋a(x)＝(x＋3).若g[f(x)]＝x＋x＋1求a的值. 解　∵f(x)＝2x＋a(x)＝(x＋3) ∴g[f(x)]＝[(2x＋a)＋3]＝[(4x＋4ax＋a)＋3]＝x＋ax＋(a＋3).又g[f(x)]＝x＋x＋1 比较系数有解得a＝1. 能 力 提 升 已知函数y＝f(x)的定义域为[－1]，则在同一坐标系中函数f(x)的图象与直线x＝1的交点个数为(　　) B.1 C.2 D.0或1 解析　因为1在定义域[－1]上所以f(1)存在且唯一. 答案　 10.若函数y＝x－4x－4的定义域为[0]，值域为[－8－4]则m的取值范围是(　　) (0，2] B.(2，4] C.[2，4] D.(0，4) 解析　由题意知函数的对称轴方程x＝2.当x＝2时＝－8；当x＝0时＝－4根据二次函数的对称性可知当x＝4时＝－4故m的取值范围是[2]. 答案　 11.若f(x)＝ax－为正常数且f[f()]＝－则a＝________. 解析　∵f()＝a·()－＝2a－ ∴f[f()]＝a·(2a－)－＝－ ∴a·(2a－)＝0.又∵a为正常数 ∴2a－＝0＝ 答案　 (2016·哈尔滨高一检测)已知函数f(x)的定义域为[4]，则函数F(x)＝f(x＋1)－2f(x－1)的定义域为______. 解析　∵f(x)的定义域是[4]，∴要使F(x)有意义 当且仅当 解之得5≤x≤8.故函数F(x)的定义域为[5]. 答案　[5] 13.已知函数f(x)＝x＋1R. (1)分别计算f(1)－f(－1)(2)－f(－2)(3)－(－3)的值； (2)由(1)你发现了什么结论？并加以证明. 解　(1)f(1)－f(－1)＝(1＋1)－[(－1)＋1]＝2－2＝0； (2)－f(－2)＝(2＋1)－[(－2)＋1]＝5－5＝0； (3)－f(－3)＝(3＋1)－[(－3)＋1]＝10－10＝0. (2)由(1)x∈R，有f(x)－f(－x)＝0.证明如下： (－x)＝(－x)＋1＝x＋1＝f(x) ∴对任意x∈R总有f(x)－f(－x)＝0. 探 究 创 新 已知函数y＝(a0且a为常数)在区间(－∞]上有意义求实数a的值. 解　y＝(a0且a为常数) ∵x＋1≥0 ∴x≤－a即函数的定义域为(－∞－a] ∵函数在区间(－∞]上有意义 ∴(－∞]?(－∞－a] ∴－a≥1即a≤－1 ∴a的取值范围是(－∞－1].