创新设计-学业水平考试2016-2017（浙江专用人教版）课时作业 必修一 第一章 集合与函数概念1.3.1 第1课时 Word版含答案.docVIP

基 础 过 关 1已知[0]是函数f(x)定义域内的一个区间若f(1)(2)，则函数f(x)在区间[0]上(　　) 是增函数 .是减函数 既是增函数又是减函数 .单调性不确定 解析　由于仅知道f(1)f(2)不明确其它数值间的关系故不具备单调性的判断条件. 答案　 2.函数y＝x－6x＋10在区间(2)上是(　　) 递减函数 .递增函数 先递减再递增 .先递增再递减 解析　该函数图象的对称轴为x＝3根据图象(图略)可知函数在(2)上是先递减再递增的. 答案　 3.设函数f(x)在(－∞＋∞)上是减函数则(　　) (a)f(2a) B.f(a2)f(6) C.f(a2＋a)f(a) .f(a＋1)f(a－2) 解析　∵y＝f(x)在(－∞＋∞)上是减函数且a＋1a－2(a＋1)f(a2). 答案　 4.函数f(x)＝1－|x|的单调递减区间是________. 解析　f(x)＝图象如图所示单调递减区间为[0＋∞). 答案　[0＋∞) 已知f(x)是R上的减函数则满足f(2x－1)f(1)的实数x的取值范围是________. 解析　因为f(x)在R上是减函数且f(2x－1)f(1)所以2x－11即x1. 答案　(－∞) 6.判断并证明函数f(x)＝－＋1在(0＋∞)上的单调性. 解　函数f(x)＝－＋1在(0＋∞)上是增函数.证明如下：设x是(0＋∞)上的任意两个实数且x则f(x)－f(x)＝－＝由x(0，＋∞)得x又由x得x1－x 于是f(x)－f(x)0， 即f(x)f(x2). 所以f(x)＝－＋1在(0＋∞)上是增函数. 作出函数y＝－x＋2|x|＋3的图象并根据函数的图象求出单调减区间. 解　y＝－x＋2|x|＋3＝函数图象如图所示. 根据图象知函数的单调减区间是[－1]和[1＋∞). 已知f(x)是定义在区间[－1]上的增函数且f(x－2)f(1－x)求x的取值范围. 解　由题意得解得1≤x≤2.① 因为f(x)是定义在区间[－1]上的增函数且f(x－2)f(1－x)所以x－21－x解得x.② 由①②得1≤x所以实数x的取值范围是 能 力 提 升 (2016·东莞中学月考)下列函数在区间(－∞)上为增函数的是(　　) ＝1 .y＝－＋2 ＝－x－2x－1 .y＝1＋x 解析　函数y＝1不具备单调性；函数y＝－x－2x－1在(－∞－1)上单调递增；函数y＝1＋x在(－∞)单调递减；只有函数y＝－＋2在(－∞)上为增函数. 答案　 10.(2016·郑州高一检测)函数f(x)＝x－2(a－1)x＋1在区间[5＋∞)上是增函数则实数a的取值范围是(　　) [6，＋∞) B.(6，＋∞) (－∞] D.(－∞) 解析　函数f(x)＝x－2(a－1)x＋1的图象关于x＝a－1对称.∴f(x)的增区间是[a－1＋∞)又f(x)在区间[5＋∞)上是增函数－1≤5 答案　 11.(2016·杭州高一检州)设函数f(x)满足：对任意的xR都有(x－x)[f(x1)－f(x)]0，则f(－3)与(－)的大小关系是________. 解析　由题设(x)在(－∞＋∞)上是增函数又－3－因此f(－3)f(－). 答案　f(－3)f(－) 12.已知函数f(x)＝|2x＋a|的单调增区间是[3＋∞)则实数a的值等于________. 解析　当x≥－时(x)＝2x＋a是增函数. 当x－时(x)＝－2x－a是减函数. 因此－＝3＝－6. 答案　－6 已知函数f(x)＝x－且函数的图象过点(1). (1)求实数m的值； (2)试证明f(x)在(0＋∞)上是增函数. (1)解　 ∵函数f(x)＝x－的图象过点(1). ∴f(1)＝0即1－m＝0则m＝1. (2)证明　由m＝1知f(x)＝x－设任取x(0，＋∞)且x则f(x)－f(x)＝x－－ ＝(x－x)＋＝(x－x) ∵0x1x2， ∴x2－x＋ 因此f(x)－f(x)0，即f(x)f(x1)，所以f(x)在(0＋∞)上是增函数. 探 究 创 新 已知函数f(x)＝ (1)若f(2)＝f(1)求a的值； (2)若f(x)是R上的增函数求实数a的取值范围. 解　(1)因为f(2)＝f(1)所以2＝4－－1所以a＝－2. (2)当x1时(x)＝x是增函数若f(x)是R上的增函数则f(x)＝－1在(－∞]上是增函数且满足－1≤1因此解得4≤a8. 故f(x)是R上的增函数时实数a的取值范围是[4).