广东省东莞市麻涌中学高二化学人教版选修4第3章第3节《盐类的水解》教学设计.docVIP

课题名称 盐类的水解（第一课时） 教师姓名 课题来源 □适用年级：高二 □教材版本：人教版 □教材册（模块）名称：选修四 □所属单元章节：第三章第三节盐类的水解 录制工具和方法 录播室录播 教学目标 1. 能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性。 2. 能通过比较、分类、归纳、概括盐类水解的实质，得出盐类水解的规律【学习重点】：盐类水解的本质。 【学习难点】：。 盐溶液 NaCl Na2CO3 NaHCO3 NH4Cl Na2SO4 CH3COONa (NH4)2SO4 酸碱性 盐类型 【结论】: 盐溶液不一定都是中性,有的呈酸性,有的呈碱性。 【思考】：溶液的酸碱性和盐的组成类别有何关系？ 强酸弱碱盐的水溶液显酸性，强碱弱酸盐的水溶液显碱性， 强酸强碱盐的水溶液显 中性 【讨论】：NH4Cl的水溶液显酸性的原因？ 配置NH4Cl溶液需要几种物质？这几种物质分别如何电离？ （2）在NH4Cl溶液中存在几种离子？这几种离子中哪些是能相互结合的，其结合对水的电离又有何影响呢？ NH4Cl = Cl— + NH4+ + H2O H+ + OH— NH3?H2O 总的离子方程式 NH4+ + H2O NH3·H2O + H+ 强酸弱碱盐溶液显酸性的本质 弱碱阳离子+水 弱碱+氢离子 【练习】：请判断AlCl3溶液显什么性？并用离子反应方程式解释其显性原因？ 【思考】：请用类似原理解释CH3COONa溶液显碱性以及NaCl溶液显中性的原因。 【讨论】CH3OONa的水溶液显碱性的原因？ CH3OONa = CH3OO— + Na+ + H2O H+ + OH— CH3COOH 总的离子方程式 CH3COO－+H2O CH3COOH+OH- 强碱弱酸盐溶液显碱性的本质： 弱酸根离子+水 弱酸+氢氧根离子 【练习】：请判断NaClO溶液显什么性？并用离子反应方程式解释其显性原因？ 【讨论】NaCl溶液为什么显中性？【思考】：你能通过盐类的水解定义推导出盐的水解的离子方程式的书写模式吗？模式： 弱离子+水 弱电解质+H+/OH- 【思考】：从刚才的水解模式中同学们发现盐的水解和酸碱中和反应有联系吗？ 联系： 可水解的盐 + H2O 酸 + 碱 （至少一个是弱的） 中和反应 ： “=” 放热反应 水解反应：“ ”放热反应 【板书】5.水解规律总结：有弱才水解，无弱不水解；都弱都水解，越弱越水解；谁强显谁性，同强显中性. 【课堂练习】： 1.判断下列盐溶液的酸碱性，如能发生水解则写出其水解的离子反应方程式： (1)NaF (2)K2S (3)FeCl3 (4)CuSO4 2.下列水解离子方程式书写正确的是( ) A.Fe3+ + 3H2O Fe(OH)3↓+3H+ B.Br- + H2O HBr + OH- C.CO32- + 2H2O H2CO3 + 2OH- D.NH4+ + H2O NH3·H2O + H+ 教学反思 本节课我的设计是从学生的分组探究实验入手，旨在通过实验的结论以及层次递增、环环相扣的问题来引导学生分析盐溶液显示酸碱性的本质，从而总结出盐类水解的定义、条件、实质、能水解的阴阳离子、水解离子方程式的书写模式以及水解规律。从最终的教学效果来看还是不错的，课堂氛围较好，基本达到预期教学意图，不足之处是分组时每组成员稍多，小部分学生参与度不高。