广东省东莞市麻涌中学高二生物人教版必修3第5章第3节《生态系统的物质循环》学案.docVIP

第五章生态系统及其稳定性 第三节 生态系统的物质循环 【学习目标】 1.知识目标： 理解生态系统物质循环的概念；碳循环的过程；能量流动与物质循环的关系。 2.能力目标： 学会分析生态系统中碳循环的方法； 培养学生比较，归纳以及对自己所持观点的总结表达能力。 3.情感目标： 通过学习人类对碳循环的影响，培养学生环境保护意识 【自主学习】 请同学们认真默读课本P100-103内容，仔细分析图5-11。认真思考下列问题： 1、生态系统的物质循环的过程如何？ 2、物质循环与能量流动的关系如何？ 【课堂导学】 主要问题： 生态系统中物质循环的过程如何？ 物质循环和能量流动的关系是什么？ 主要知识能力填空： 一：碳循环 （一）生态系统的物质循环：在生态系统中，组成生物体的 等化学元素，不断的进行从无机环境到 ，又从__________回到无机环境的循环过程，叫生态系统的物质循环。 1． 物质：组成生物体的＿＿＿＿＿＿等元素。 2． 循环途径：无机环境 。 3． 范围： 。 4. 特点：全球性，反复循环，因此又叫 循环。 （二）过程图解 尝试将具体循环过程用简图表示。 与能量流动的关系（相互依存，不可分割） 形 式 概念 生态系统的物质循环 碳循环 过 程 特点 探究 【课堂检测】 一、基础训练 （一）单项选择题 1．在碳循环中，使碳从无机环境进入生物群落的生理作用是(　　) 呼吸作用　光合作用摄食作用 化能合成作用硝化作用 反硝化作用 A．B．C． D．4．关于物质循环的叙述正确的是(　　) A．生产者和无机环境之间可以直接进行碳循环 B．消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环 C．物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行 D．不同的生态系统，都能独立地完成各自的物质循环5．关于生态系统中碳循环说法错误的是(　　) A．各级消费者所利用的碳都直接或间接来自生产者 B．分解者在碳循环中起作用 C．碳在无机环境中均以CO2形式存在 D．碳在无机环境与生物群落间是以CO2形式进行循环的 ．与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是(　　) 线粒体　高尔基体　内质网　　叶绿体 （三）非选择题 7.（1）在生态系统各成分中 A为 ，B为 ， C为 ，D为 。 （2）.生物群落中碳以 形式存在， 通过 渠道流通。碳在无机环境中主要以 形式存在。 二、提升训练 （一）单项选择题： 8.解决全球温室效应危机的重要措施之一是 　A．种植夹竹桃等能大量吸收CO2的植物 B．进行人工降雨 　C．控制CO2的排放 D．减少氟里昂制品的使用 9.在生态系统的碳循环中，能使CO2进入群落，又能将其释放到大气中的生物是 A、分解者 B、植食动物 C、肉食动