北京市2016-2017学年高二政治上册（必修3）2.4.2 文化在继承中发展（教学设计） Word版.docVIP

第二单元 文化传承与创新 第四课 文化的继承性与文化发展 第二框 文化在继承中发展 【教学目标】 知识目标 1.阐明文化发展过程中文化继承与发展的关系。阐述文化发展的过程。 2.明确影响文化发展的重要因素；理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动。。 能力目标 1.运用“推陈出新、革故鼎新”的方法，批判继承传统文化的能力。 情感态度价值观 1.树立正确认识传统文化价值的态度。。 【重点难点】 重点知识 1.继承和发展的关系； 2.教育在传承文化中所起到的作用 教学建议 1.事例感悟：从传统文化发展成功的事例中，理解继承和发展对传统文化的重要性及其措施； 2.归纳总结：在第一步的基础上，总结归纳文化继承、发展和文化传承的关系； 3.时政分析：结合最近中央和各地对教育的改革，理解教育在传承文化中所起的作用。 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 自学 导航 本框导学：自主学习，合作探究 理解传统文化继承和发展 自主学习，合作探究 提高学生主动学习的能力 教学过程 探究一： 环节一：展示中医发展 设计意图：通过分析，提高思维能力，理解继承和发展的关系。 环节二： 探究继承和发展的辩证关系 设计意图：贴近学生，更容易理解关系。 环节三： 展示服饰的发展、传播媒介的发展、思想运动的作用 设计意图：通过本环节，初步理解影响文化传承的因素 环节四： 展示教育发展的过程 设计意图：通过本环节，归纳教育的作用和对文化传承的意义 三、归纳总结 通过总结，明确本框的知识结构。 阅读教材，合作探究，学生展示 自主学习、 合作探究、 明确重点、 突破难点 知识 梳理 总结 提升 突出本课的重难点，形成知识体系 【知识归纳】 1．继承和发展的关系 (1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面。在这一过程中，在继承优秀传统文化精华的同时，不断革除旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。 (2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断地推陈出新，革故鼎新，我们就能作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 2．文化继承和传承的关系 （1）区别：传承指在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。传承包括继承和在继承基础上的发展。 （2）联系：传承是建立在继承的基础上，没有继承就不可能有发展，就谈不上文化传承。 注意：“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新” （1）“取其精华，去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程；“推陈出新，革故鼎新”侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。 （2）两者是文化创新必然要经历的过程，从一定意义上可以说是前后相继的一个过程。 2．影响文化发展的因素有哪些？ (1)生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。 (2)科学技术是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素科学技术的进步。对文化的影响表现在三方面：①发明和创造，改变着物质产品的文化内容；②科学技术改变着人们的生活方式、思维方式，促进人类思想的解放；③科学技术改变着收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式。 (3)思想运动催生社会变革，促进文化发展。 (4)教育方式的变革。 3．教育在文化传承中起什么作用？ (1)教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代(选择、传递)。 (2)教育以浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 (3)随着教育方式的变革，教育在文化传承中的影响越来越大。 1．文化传承就是原封不动地继承传统文化。 警示：观点错误。(1)文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，包括“文化继承”和“文化发展”两个方面。 (2)文化传承，不是原封不动地承袭传统，而是有所淘汰，有所发扬，要取其精华、去其糟粕。文化传承必然要继承优秀的传统文化，并在继承的过程中，不断推陈出新、革故鼎新，推出体现时代精神的新文化。 2．先有文化继承，后有文化发展。 警示：观点错误。对待传统文化，既要继承，又要发展。文化的发展并不是在继承之后才发展。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。把继承和发展分为先后，是不科学的。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（）