广东省深圳市实验学校高一上学期第二阶段考试语文试题Word版含答案.docVIP

深圳实验学校高中部度第一学期第二阶段考试 高一语文 第一卷 单项选择题（共33分） 一、语文基础知识（8小题，共24分） 1．下列文学文化常识不正确的一项是（3分） 是记载中国古代著名思想家孔子言行的语录，由孔子的弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。 《诗经》是中国历史上最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》，它收集了自西周初年至春秋中叶大约五百多年的305篇诗歌。音乐上分为风、雅、颂三部分，其中“风”是地方民歌，有十五国风，共首；“雅”主要是宗庙乐歌，分大雅和小雅，共篇；“颂”主要是朝廷乐歌，有首。《诗经》表现手法主要是赋、比、兴。 楚辞，其本义是指楚地的歌辞，后来逐渐固定为两种含义：一是诗歌的体裁，二是诗歌总集的名称（在一定程度上也代表了楚国文学）。楚辞的创作手法是浪漫主义的，它感情奔放，想象奇特，且具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩。与《诗经》古朴的四言体诗相比，楚辞的句式较活泼，句中有时使用楚国方言，在节奏和韵律上独具特色，更适合表现丰富复杂的思想感情。 《古诗十九首》是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗，内容多写离愁别恨和彷徨失意它的艺术成就却很高，长于抒情，善用事物来烘托，寓情于景，情景交融。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。 （3分） 《大卫科波菲尔》是英国小说家狄更斯的“半自传体”小说，这部小说不少地方都取材于作者亲历的生活，他父母的形象在佩葛蒂夫妇身上得到了充分体现。 通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广阔而五光十色的社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压。作品塑造了不同阶层的典型人物，特别是劳动者的形象，表现了作者对弱小者的深切同情。 狄更斯《大卫·》借用“大卫自身的历史和经验”，从不少方面回顾和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德理想。作者企图通过大卫·科波菲尔的最后成功鼓舞人们保持对生活的信心，极力培养读者的人道主义观点。这部小说最后仍以一切圆满作为结局，表现了作者的一贯思想。 主要作品有《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。是英国19世纪小说繁荣时期最杰出的代表作家 3．下列各句中，加点的词语使用正确的一句是（3分） 4．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A日前，30台新能源空调公交车投放到新线路后，线路运行里程不变，首末班时间不变。车辆更新后票价同市区目前营运的空调车一致。 B阅读危机的实质是，人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。 C青铜剑与剑鞘吻合得十分紧密，拔剑出鞘，寒光耀，因此用纸试之，二十余层一划而破：这把宝剑叫越王勾践剑。 D我市将进一步推进职业教育改革，使教学标准与职业标准同步对接，努力建立“招生即招工、毕业即就业、入校即人厂”的一体化的培养模式。 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（分） （分） （分） 8．下列选项中特殊文言句式不同类的一项是（分） B、长余佩之陆离 太子及宾客知其事者 C、具告以事 狗吠深巷中 D、不吾知其亦已兮 无食桑葚 二、古诗文阅读（38分） 阅读下面的文言文，完成9-1题。 人有恶苏秦于燕王 （选自《战国策》卷二十九“燕一”） 9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） 10．下列各组表述中，全都表明苏秦“臣之不信，是足下之福也”的一项是（3分） ①武安君从齐来，而燕王不馆也②今臣为足下使，利得十城 ③孝如曾参，义不离亲一夕宿于外④步行数千里，而事弱燕之危主 ⑤扬燕、秦之威于齐而取大功 ⑥皆自覆之术，非进取之道也 A①③⑤ B、①②⑥ C、③④⑥ D、②④⑤ 11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A苏秦通过列举尾生、伯夷、曾参的事迹，说明自己也有向他们学习的愿望；结尾用一个小故事，说明了自己好心没有好报的处境。 B苏秦指出政治活动不能用普通的仁义道德来评价，“三王代兴，五霸迭盛”都是因为他们“去自覆之术，而谋进取之道”。 C苏秦认为故事中那个小妾虽然能够“活主父，存主母”，但是却因为摔落酒杯而被主父鞭笞，这就是因忠信而获罪的不公平事例。 D苏秦认为自己像故事中的妾一样，忠信得罪。如果受到罪罚，他担心以后来侍奉燕王的人没有谁自信能够做到这样了。 12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分） （1）身无咫尺之功，而足下迎臣于郊，显臣于廷。（3分） （2）且夫信行者，所以自为也，非所以为人也。（3分） （3）仆者进取之臣也，所谓以忠信得罪于君者也。（