山东省平邑县曾子学校人教版高中语文必修五导学案：9《说“木叶”》 .docVIP

《说“木叶”》学案 （一课时） 【导学目标】 1、理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴；比较 “（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“木”的艺术特征。 2、结合诗句，了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质。 【重点难点】 1、品味文中诗句意蕴，比较“木”与“树”的不同，从而把握“木”的艺术特征。 【自主学习】 一、文学常识 1、作者简介： 林庚(1910年2月22日-2006年10月4日)字静希，原籍福建，生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家。北京大学教授。1928年入清华大学物理系，后转入中文系，曾创办刊物《文学月刊》。1933年毕业后留校任朱自清先生助教，同年出版第一本诗集《夜》，又参与编辑《文学季刊》。1934年后，先后在民国学院，北京师范大学等校授中国文学史课程，继续写诗，出版《春野与窗》集。这时期是他写自由诗的时代。1935年以后对诗的形式有进一步的追求，从现代生活、语言的节奏与民族诗歌发展的规律中探索新的格律体诗，出版了《北平情歌》、《冬眠曲及其他》等诗集。抗战后，赴厦门大学任教。1947年出版《中国文学史》。旋北归任燕京大学中文系教授。解放后，任北京市文联理事，《文学遗产》编委，一直担任北京大学中文系教授，对于新诗的形式、中国古典诗词有独到的研究。?? 文题解读： “说”是一种文体。“说”就是“谈谈”的意思，以记叙、议论、说明等方式来阐述道理，大多是陈述作者对某个问题的见解，写法较灵活。《说“木叶”》就是谈谈古代诗歌中的“木叶”这个词，这个形象。 二、基础知识梳理 1、给下列加点的字注音。 恽(　　)　　 灼灼(　　)　　 寒砧(　　) 窸窣(　　) 不落于言筌（ ）冉冉(　　) 翩翩(　　) 征戍 (　　) 戊戌（ ） 戎马（ ）仓庾（ ） 迢远（ ） 涔阳（ ）尽管（ ） 2、辨析下列字形并组词。 袅( ) 枭( )　 琅 (　 )　 朗(　 ) 盅 ( )　 蛊(　 ) 燥( ) 噪( ) 躁( )　 迢( ) 诏( 　)　苕　( 　) 褐( ) 竭 ( ) 羯( ) 3、词语积累 冉冉： 绵密： 不落于言筌： 得鱼忘筌： 相去无几： 一字千里： 4、积累名句 ① ，不尽长江滚滚来 ②秋月照层岭， ③ ，海水扬其波 ④皎皎云间月 ， ⑤ ，洞庭波兮木叶下 【合作探究】 1、文题“说‘木叶’”表明了作者的论题，作者就此论题阐述了自己怎样的看法?请在此基础上分析全文的结构层次。 2、请找出有关“树” 、“叶” 、“树叶” 和“落叶” 、“木叶”和“落木”的诗句，并根据诗句分析这些意象出现的季节、外在的特征和内在的涵义。 场合 特征 意味 树叶 木叶 落木 3、“‘木叶’与‘树叶’，不过是一字之差，‘木’与‘树’在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。”提取关键信息，进一步归纳“木”“树”的不同特征。 第一特征（外形）： （1）木： （2）树： 第二特征（色泽）： 木： 树： 4、文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用？ 【达标检测】 一、基础练习 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　) A．袅袅(niǎo)　　 漂泊(bó)　　 不落于言筌(quán) B．皎皎(jiǎo) 橘颂(jú) 心有余悸(jì) C．窸窣(sū) 桅杆(wéi) 蛊惑人心(ɡǔ) D．寒砧(diàn) 迢远(tiáo) 接踵而至(zhǒnɡ) 2．下列词语书写完全正确的一项是(　　) A．绵密 　灼热　 歧路　 箫瑟 B．聒噪 纱锭 漂零 沼泽 C．传诵 涔涔 饱满 关键 D．钟爱 潜藏 捣衣 干躁 3．依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是(　　) (1)随着北半球地