2.2 马克思的劳动价值理论 教学探究课件（新人教选修2）.pptVIP

一、商品、货币理论 1.商品及商品的二因素 (1)含义:用于交换的_________。 (2)二因素:任何商品都是_________和_____的统一体。 劳动产品 使用价值 价值 2.生产商品的劳动二重性 (1)形式上各不相同的劳动叫_________。具体劳动与自然物质 是商品_________的源泉。 (2)人的体力和脑力的耗费,即_________________,叫抽象劳动。 抽象劳动形成商品的_____。 具体劳动 使用价值 无差别的人类劳动 价值 3.劳动二重性学说的内容和意义 (1)_________与_________,是生产商品的同一个劳动过程的两 个方面。 (2)劳动二重性学说科学地揭示了_____的源泉,使___________ 成为科学,为___________等其他理论奠定了基础,从而成为理解 马克思主义政治经济学的_____。 具体劳动 抽象劳动 价值 劳动价值论 剩余价值论 枢纽 4.商品的价值量是由生产商品所耗费的_________________决定 的。单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成_____。 5.在同样时间里,_________所创造的价值比_________所创造的 价值大。 6.货币是从商品中分离出来固定地充当___________的商品。货 币的本质是___________。 社会必要劳动时间 反比 复杂劳动 简单劳动 一般等价物 一般等价物 二、价值规律理论 1.内容:商品的价值量由生产商品的_________________决定,商 品交换要按照___________的原则进行。 2.表现形式:受_________的影响,_____围绕_____上下波动是价 值规律发挥作用的表现。 3.积极作用:自发地使_________在不同的生产部门之间流动;促 使商品生产者提高___________,有利于_________和社会生产力 的发展;实现_________。 4.局限性:会导致_________的浪费;在私有制条件下,容易形成 技术垄断,阻碍新技术的推广和利用,不利于_______的发展;在 私有制条件下,会使___________两极分化。 社会必要劳动时间 价值量相等 供求关系 价格 价值 社会资源 劳动生产率 技术进步 优胜劣汰 社会资源 生产力 商品生产者 三、马克思劳动价值论的意义 1.马克思认为商品和价值体现了商品生产者之间_____________ 的生产关系。 2.马克思区分了具体劳动与抽象劳动,揭示了生产商品的劳动的 二重性与商品的二因素之间的关系,使劳动价值论成为科学。 3.马克思正是在其___________的基础上,科学地揭示了资本主 义生产方式的_________及其发展_____。 相互交换劳动 劳动价值论 内在联系 趋势 【思考辨析】 一、判断正误 1.马克思认为,交换价值和价值是商品的二因素,任何商品都是 交换价值和价值的统一体。　( ) 提示:此观点错误。马克思认为,使用价值和价值是商品的二因 素,任何商品都是使用价值和价值的统一体。 2.马克思认为,单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生 产率成正比。　( ) 提示:此观点错误。单位商品的价值量与生产该商品的社会劳 动生产率成反比。 × × 3.受供求关系的影响,价格围绕价值上下波动是价值规律发挥 作用的表现。　( ) 提示:此观点正确。价格围绕价值上下波动是价值规律的表现 形式。 4.马克思认为商品和使用价值体现了商品生产者相互交换劳动 的生产关系,是历史的产物。　( ) 提示:此观点错误。马克思认为商品和价值体现了商品生产者 相互交换劳动的生产关系。 √ × 二、问题思考 1.商品的二因素与生产商品的劳动二重性的关系是怎样的? 提示:商品的二因素是由生产商品的劳动的二重性决定的,具体劳动与自然物质是商品使用价值的源泉。而价值的源泉只有一个,就是抽象劳动。 2.我国有的学者认为马克思劳动价值论有致命的缺陷,对我国建设中国特色社会主义来说已经过时,你认为呢? 提示:(1)马克思主义的劳动价值论在新的历史条件下并没有受到挑战和否定,相反,越发证明了它无可比拟的生命力。 (2)我国所进行的社会主义市场经济建设,要求我们应坚定宏观调控政策——国家主导下市场起基础性配置作用。把国家干预和市场机制有机结合起来。 (3)我国是社会主义国家,社会主义的本质要求以及经济发展的需要,都要求我们必须遵循劳动创造价值的原则,保障人民群众的收入提高与国家财富的增长呈现一种和谐比例关系。 一、商品、货币理论 探究问题1 提示:(1)人们交换这些东西是为了满足人们的某种需要。它们之间相交换的量的比例是由待交换商品的价值决定的。 (2)二者在形式上是不同的,即具体劳动不同,创造出的使用