江苏省徐州市中小学教学研究室高一物理人教版必修2：6.3万有引力定律教案1.docVIP

备 课 时 间 3 月4日 上 课 时 间 第 周 周 月 班级 节次 课题 6.3 万有引力定律（1） 总课时数 第 节 教学目标 了解万有引力定律得出的思路和过程。 理解万有引力定律的含义，了解推导万有引力定律的方法。 教学重难点 难点：月地检验 重点：掌握万有引力定律，能解决简单的万有引力问题 教学参考 教参 教师用书 授课方法 问题引领 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 学 教 二次备课 一.自主学习 1.假定维持月球绕地球公转的力与使得苹果下落的力真的是同一种力，同样遵从_______定律，由于月球轨道半径约为地球半径（苹果到地心的距离）的60倍，所以月球轨道上一个物体受到的引力是在地球上时的 倍。 2.由牛顿第二定律可知，月球在轨道上运动的加速度(即月球公转的向心加速度)是它在地面附近下落时的加速度(自由落体加速度)的 。 3.根据牛顿时代测出的月球公转周期和轨道半径，算出月球在轨道的向心加速度= 。 4.定律内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小与物体的质量m1和m2的____成____比，跟它们距离的______成______比。这个定律是________发现的。 5.公式F=____________,其中G 叫_________常数,是____________测量出来的,m1，m2是物体的_______。r是物体间的________. 6.引力常量是由 物理学家 利用扭秤装置测得， N·。 教学过程设计 学 教 二次备课 二、典例分析 例1关于万有引力公式，以下说法中正确的是（ ） A.公式只适用于星球之间的引力计算，不适用于质量较小的物体 B.当两物体间的距离趋近于0时，万有引力趋近于无穷大 C.两物体间的万有引力也符合牛顿第三定律 D.公式中引力常量是比例系数，没有单位 例2.一颗人造卫星在地球引力作用下，绕地球做匀速圆周运动，已知地球的质量为M，地球的半径为R，卫星的质量为m，卫星离地面的高度为h，引力常量为G，则地球对卫星的万有引力大小为 A． B． C． D．