广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级语文上册 第六单元 第21课《陈涉世家》教案1 （新版）新人教版.docVIP

陈涉世家 周次 4 星期 二 节次 1 授课教师 课题 20、陈涉世家 教学 目标 知识与技能：了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁。 （二）过程与方法： 熟读课文，疏通文意。 （三）情感态度与价值观： 了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 教学重点 熟读成诵，积累文言词汇。 教学难点 了解陈胜吴广起义的原因、过程。 教具 PPT 课时 共 2 课时 教 学 过 程 第一课时 一、导入新课，简介作者 1、导语 2、结合书下注释了解司马迁。 司马迁，是我国伟大的历史学家和文学家。幼年就随父学习，20岁起游历全国各地，考查史迹，采集史料，搜集历史传闻逸事，为后来编写《史记》做了重要的准备工作。公元前108年他继任父亲太史令的官职。3年后（24岁）开始编写《史记》。 公元前99年因上书替李陵辩护，被捕入狱，受腐刑狱后，任中书令，发愤著书。约在公元前91年，完成了伟大的历史巨著《史记》。二、初读课文，了解大意1．重点检查下列词语的读音：鸿鹄（hú）? 闾（lǚ）左?谪戍（zhé shù） 当行（háng）? 度已失期（duó）??以数谏（shuòjiàn）? 罾（zēng）? 间（jiàn）? 祠（cí）陈胜王（wàng）?忿恚(fèn)（huì）? 笞（chī）???宁（nìng） 有种乎? 蕲（qí）铚 (Zhì)??酂（Cuó） 拓（Zhè） 谯（Qiáo） ?会（huì）计事? 长吏（lì） 以应（yìng）陈涉 骑（jì）千余??? 将军身被（pī）坚执锐2．组织学生朗读课文，从字音、节奏、语气、语调等方面互相评价朗读的效果注意下列句子的朗读停顿（l）发/闾左/谪戍渔阳/九百人（2）今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕（3）又间令吴广/之次所旁/丛祠中（4）乃令符离人葛婴/将兵/徇蕲以东 三、粗读课文，理解文言文1．阅读第一段，解决重点字词，疏通翻译（1）“之”字的三种不同用法。（2）“……者……也”句式的理解。 （3）“也”“哉”所表达的语气。（4）“尝”“苟”等词的含义。 （5）同桌两人互相协作完成本段的翻译。2．阅读第二段，解决重点字词，疏通翻译(1)重点字词 不直接呈现给学生，由学生自己分组讨论，能自己解决的，就自己解决，不能解决的就质疑，由老师帮助解决。（2）指名尝试翻译这一段内容，同学之间互相质疑。 四、小结本节课知识点五、布置作业1．课后整理1、2两段的翻译。2．对重点实词和虚词进行归纳整理。3．找出陈胜在起义前后的语言进行阅读，并思考这些语言表现人物怎样的性格特点。 板书设计 20、陈涉世家???????????? 根本原因起义爆发的原因????????? ??直接原因?????????????? 形势分析起义的谋划??????????? 舆论准备 起义经过??? ??????????起义成果?? 课 后 反 思 这节课的重点是翻译1、2自然段，弄懂起义的原因并掌握文章的词类活用的知识点，在做练习册时发现学生们掌握的并不是很好。今后要多加练习。 3